가출청소년의 개념과 가출유형 및 원인, 실태 현황과 대책

따른 보
다 구체적이고 전문적인 대책과 서비스를 제공할 수 있다는 측면이 있기 때문에 가출청소
년을 이해하는 데 큰 도움이 될 수 있다.
가출청소년을 이해하고 도움을 제공하기 위해 가출유형의 연구가 시행되고 있는데, 가출의
유형을 간략히 정리하면 다음과 같다. 먼저 Homer(1973)는 가출동기에 따라 탈출형(running from)과 쾌락추구형(running to) 가출로 구분하여 설명하고 있다. `탈출형`은 자신의 힘으로는 해결할 수 없는 가정적 문제나 대인적 갈등을 경험하는 청소년이나 학대와 방임으로 인하여 더 이상 참을 수 없어 가출을 선택하는 청소년이다. 우리나라 가출청소년의 약 절반가량은 부모로부터 학대를 견디다 못해 가출한 것으로 보고되고 있는데띤향초, 1998에서 재인용), 이들 청소년이 학대로부터 자신을 보호하고 문제 상황에서 탈출하려는 유형이라고 볼 수 있다. White(1989)는 가출청소년의 40-50%가 탈출형에 해당한다고 주장한다. 이에 비해 `쾌락추구형`은 즐거움과 향락을 포함한 폭넓고 다양한 경험을 제공하는 장소나 사람을
향해 가출하는 것이다. 즉 성, 약물, 놀이 등 감각적이고 쾌락적인 경험을 제공하는 장소나
사람에게로 가출한다는 점에서 쾌락추구형이라 할 수 있다.
Miller 등(1980)은 가출동기와 원인을 부모 요인과 청소년 요인으로 구분하였다. 먼저 부
모가 원인이 되어 가출하는 유형으로, `희생자`는 부모로부터 신체적 학대 및 폭행을 당한
청소년으로서 부모를 적으로 생각하고 귀가는 위험한 일이라고 인지한다. `추방자`는 부모
로부터 버림받고 쫓겨난 청소년이며, `반항자`는 부모와의 심각한 싸움이나 갈등 때문에 가
출한 청소년이다. 청소년 자신의 문제 때문에 가출하는 유형으로서, `도망자는 자신이 범
한 문제행동에 대한 처벌이나 구속 등이 두려워 도망을 나온 청소년이며, `피난자`는 가족
은 없고 위탁가정이나 시설에서 도망을 나온 청소년이다. `이민자`는 즐겁지 않은 가정이나
학교에서 벗어나 자유

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