[학교폭력 사례] 따돌림 및 괴롭힘, 금품갈취, 신체폭행 사례 분석

상황을 주시하며 강한 의지를 가지고 대처하도록 격려함.

? 피해학생 어머니와 친한 한학부모에게 전화가와 사건경위를 이야기했
더니,그 학부모가주동자아이의 어머니에게 귀뜸을 해서 가해학생 어
머니가 알게 되고 가해학생 어머니가 피해학생 어머니를 만나고 싶다고
연락하는 일이 발생함. 가해학생 어머니는 피해학생 어머니를 만나 미안
하다고 사과하고 `어떻게 해 주면 좋겠느냐.`고 물어봐서 피해측의 요구
를 들어주고자 하는 긍정적 ?협조적 태도를 취함. 피해측이 `학교에서
의 중재`, `가해자교육`을 이야기하니 긍정적으로 받아들이고 일이 더
커지지 않기를바람. 피해학생 어머니가 가해학생 어머니와 이야기하는
도중 피해학생에게서 다급히 전화가 와 `아이들이 사과했으니 , 가해학생
어머니 에게 이야기하지 마라. `고 함. 가해학생 어머니를 만나기 전 담임
교사에게도 전화가 왔는데 가해학생 아이들에게 `사과하지 않으면 일이
더 커진다. `라고 하고 백지(A4종이)를 주고 `앞뒤로 빽빽이 다 채워라. `
고 했다고 함.

? 피해학생 어머니가 교사에게 전화해 아이들과 가해학생 부모가 사과한
것을 전하고 학교중재를 요청하니 교사는 `피해학생 어머니가 바라는 것
이 각서냐, 각서로 아이가 왕따당하지 않을 것 같나?`라고 하며 격한 감
정을 나타냄. 이에 대해 피해학생 어머니는 상담에서 속상한 마음 털어
놓고 대처방법에 대해 조언을 구함. 상담실에서 더 중요한 것은 피해학
생 자신의 마음 상태며 이후 계속적 인 마음의 상태 변화 및 적응이니 , 그
시점에서 각서를 받느냐 마느냐 하는 것은 어머니가 신중히 선택하실 수
있는 문제라고 말씀드림. `각서` 에 대해서는 피해학생 어머니가 진정 원
한다면 교장선생님께 도움을 청할 수도 있겠지만 가장 중요한 건 피해
학생과 피해학생 어머니의 마음이며 피해학생과 피해학생 어머니가 결
정하고 상담실은 그에 따른 도움을 줄 것임을 전함(이 상담이 진행된 시기
는 2003년 11월로, `학교폭력예방 및

(보관된 자료가 없습니다)