학습 과제 분석＆ 출발점 행동 진단과 보충과정

*학습 과제 분석＆ 출발점 행동 진단과 보충과정 *

Ⅰ.학습과제분석

1.학습과제분석의 개념-가네(Gagne)
가네는 어떤 단원의 최종적인 목표를 달성하기 위한 하위의 지적 기능은 서로 관련되어 위계적 관계가 성립되는데, 이를 추출하여 체계화하는 것을 학습과제분석이라고 하였다. 즉 “학습과제라 함은 학습해야 할 요소와 항목이 어떤 계층에 따라 배열되어 있는 전체”를 말하며 이는 학습요소1)의 상호위계적 관계를 표시하는 수업지도이다.
이와 같이 학습과제분석은 학습요소간의 상호관련을 찾아내는 작업이지만 모든 학습요소들이 위계적으로 관련되어 있는 것은 아니다. 낱낱의 사실이나 용어의 정의 같은 것은 분석을 해보면 학습요소들 하나하나가 아무 관련 없이 독립적으로 존재하는 수가 있다. 그러나 이런 경우는 극히 드물고 대부분은 학습요소들이 상호관련성을 가지고 있음을 알 수 있다.

2.학습과제분석의 필요성

①단원에서 가르칠 학습요소가 무엇인지 명백히 한다.

한 단 원안에 있는 학습요소의 수는 일정하지 않으나 대개의 경우 10~20 정도이다.

②학습요소 상호간의 관련성을 밝힌다.

학…(생략)

③학습의 순서를 밝혀낼 수 있다.

④학습요소의 누락이나 중복을 찾아낼 수 있다.

⑤형성평가 실시의 기준이 된다.

3.학습과제분석의 예