평생교육 프로그램 개발에 대한 현실과 문제점 및 재고찰

1. 서론 평생교육이 인간의 생활세계에 아주 가까이 근접할 수 있었던 것은 제도적 토대 구축이 하나의 원인이 될 수도 있지만 보다 중요한 것은 개인과 조직 및 기관의 요구를 반영하여 급속히 확산된 평생교육 프로그램 덕택이라 할 수 있다. 평생교육 프로그램이 학습자의 다양한 요구를 즉각적으로 수용하여 충족시킴으로써 그들에게 새로운 에너지와 자신감을 갖게 하였고 그들이 직면하고 있는 다양한 문제를 해결해 줄 수 있는 유용성을 갖추었기 때문이다. 이제 평생교육 프로그램을 이야기하지 않고서는 평생교육의 현재와 미래를 논의할 수 없을 만큼 중요하게 인식되고 있다. 이처럼 평생교육이 성공하려면 학습자의 요구와 시대의 변화에 따라 프로그램을 끊임없이 개발하고 변화시켜야 한다. 그러나 아직까지 평생교육 현장에서 이루어지는 프로그램개발은 여러 가지 면에서 부족한 점이 많다. 우리는 다음에서 평생교육 프로그램 개발의 개념과 실제, 새로운 프로그램 개발을 위한 과제를 살펴보고 나아가 새로운 프로그램을 개발의 모형도 함께 제시해보도록 하겠다. 2. 평생교육 프로그램 개발에 대한 재고찰 우리는 지금까지의 수업을 통해 평생 교육에 대한 개괄적인 내용과 함께, 프로그램 개발의 제반 사항에 대해 중점적으로 공부했다. 이러한 개념적 접근은 평생 교육 프로그램 개발에 대한 사고 방법을 터득하고 그가 실제 상황에서 어떻게 적용되는지를 파악하기 위함이며, 궁극적으로는 어떻게 발전, 창조시킬 수 있는가 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 먼저, 프로그램 개발 과정에서 주지하여야 할 몇 가지 사항들에 대해 되짚어 보기로 하자. 2.1. 프로그램 개발의 주요개념 프로그램 개발 과정에는 많은 개념들이 등장한다. 그 중 Boyle(1981:44-51)1)이 제시한 15가지 주요 개념에 대해 살펴보기로 하자. 2.1.1. 프로그램 개발에 대한 철학적 기초 확립 프로그래머가 가지고 있는 개인적 신념, 즉 학습자, 프로그래머, 프로그램 개발…
프로그래머가 가지고 있… 2.1.