정도전의 유학사상에 대한 교육론적 고찰

목 차 Ⅰ.서론 Ⅱ.정도전의 사상적 기본 입장 ―실학적 사고에 기초한 일상생활의「理」의 적극적인 평가― Ⅲ.삼봉 교육사상의 내용 1.교육의 의미와목적 가.교육의 의미 나.교육의 목적 2.재상론(학자론) 가.군왕론 나.학자론(재상론) 3.학문(교육)방법: 교화법, 문답법, 구체적인 예시법, 비교연구법 Ⅳ.종합적 논의:정도전 교육사상의 의의와 향후 과제 정도전의 유학사상에 대한 교육론적 고찰 (-「虛」의 學에서「實」의 學으로의 사고 전환과 그 의미 -) Ⅰ.서론 삼봉 정도전(1342-1398)은 조선왕조의 건국에 지대한 영향을 미쳤을 뿐만 아니라 조선 건국후 체제 정비의 주역으로서 활동한 개혁가이자 정치가로 잘 알려져 있다. 그러나 삼봉의 유학적 정치이념은 국태민안의 이상사회 실현을 위해 교육과 불가분의 관계를 맺고 있다는 사실은 삼봉을 단순히 정치가로서만이 아니라 학자로서, 그리고 교육자로서도 평가해야 할 필요성을 강력히 시사하고 있다. 그는 국가 이념의 정립과 통치체제의 정립을 위해 『조선경국전』『경제문감』을 저술하였고,『불씨잡변』『심기리편』등을 통해 불교와 도교로 인한 당시의 사회 병리현상에 대해 비판하면서 유교적인 사회질서를 확립하기 위한 노력을 무엇보다도 교육을 통해서 이루려고 했던 학자였으며, 경연을 통해 군왕, 왕세자교육을 담당하였는가하면, 지금의 국립대학 총장격인 대사성을 역임하기도 한 교육자였다. 실제로 그는 중앙의 국가 교육 기관인 성균관을 확립, 그 기능을 확대해나가는 한편, 지방에는 향교를 증설하여 풍속을 순화하고 향민을 교화하기 위해 노력한 교육실천가였다. 아니 이러한 사실을 굳이 열거하지 않더라도 그가 성리학에 깊은 학식을 가지고 있었던 유학자로서 유학에 기초한 이상적인 인간상을 정립하고, 이상적인 사회건설에 대한 굳은 신념을 가지고 있었다는 사실을 인정…
아니 이러한 사실을 굳이 열거하지 않더라도 그가 성리학에 깊은 학식을 가지고 있…