아동의 권리에 대한 다양한 이해와 우리의 과제

아동의 권리 아동이 종족 보존의 수단으로, 부모의 소유나 자산으로 간주되어온 인류의 오랜 역사적 과정을 거쳐 하나의 인격체로서 그 고유의 권리가 인정되고 확보되어야 한다는 국가와 시민사회의 시각이 변화되기 시작한 것은 그리 오래된 일이 아니다. 20세기를 ‘아동의 세기’ 라고 갈파한 엘렌 케이(Ellen Key)는 일찍이 아동이 튼튼하게 태어나며, 건전하게 키워지며, 정상적인 가정생활을 누리며, 교육과 도덕적, 정신적 훈련을 받으며, 유희나 오락을 받을 권리의 보장을 강조한 바 있었다. (장인협, 1985: 415) 아동의 권리사상은 1922년 아동복리회(Save the Children Fund)의 창설자인 애글랜타인 잽(Eglantyne Jebb)여사에 의해 성문화된 아동권리선언(Declaration of the Rights of the Child)으로 부터 싹이 텄으며 그의 5개조로된 선언문은 국제연맹에 의해 1924년 아동권리에 관한 제네바선언(Declaration of Geneva)으로 채택되었다. 1959년 유엔은 아동의 최선의 이익을 보장하기 위한 전문 10개조로된 아동의 권리선언(UN Declaration on the Rights of the Child)을 채택하였으며 아동의 생존, 보호, 발달을 포함한 아동의 최선의 이익을 고려하여 아동을 보호의 대상뿐만 아니라 적극적인 권리의 주체로 인정한 ‘아동의 권리에 관한 국제협약’(Convention on the Rights of the Child)이 1989년 유엔총회에서 만장일치로 채택된 것은 2000년대를 향한 인류사에서 아동의 권리를 신장하고 보장하기 위한 하나의 기념할만한 국제사회의 노력의 결과라고 할 수 있다. 한편 유교적 가족중심의 전통적 가치관을 유지해온 우리나라는 1920년대에 소파 방정환을 중심으로 한 아동애호 사상이 활성화되기 시작하였고 어린이날과 어린이 헌장…
한편 유교적 가족중심의 전통적 가치관을 유지해온 우리나라는… 제1절 아동권리 사상