실물교육은 언어주의 교육의 대안이 될 수 있는가

[교육과정과 수업]
실물교육은 언어주의 교육의 대안이 될 수 있는가?
한때 ‘맨손수업’ 추방 운동이 교실 개혁운동의 하나로 전개된 적이 있었다.
맨손수업 추방운동은 무엇보다도 ‘맨손수업’에서 맨손이 가지는 부정적 이미지에서 비롯된 것이다. 그리고 맨손수업의 추방운동의 대안으로 부각된 방법이 실물교육이다. 즉, 실물 등을 사용하여 아동의 흥미와 자발성을 유발하는 방법이다.

1. 언어주의 교육(맨손수업)

1) 언어주의 교육이란?

: 교사의 ‘말’과 교과서의 ‘문자’에 의존하는 수업방식으로 언어가 곧 그 뜻 그 자체는 아니라는 점을 간과할 때 교육은 단순히 책에 나와 있는 말을 외우게 하는 일이 될 가능성이 높으며, 교육이 실지로 그런 식으로 이루어질 때의 교육을 말한다.

2) 언어주의 교육의 난점과 관계

: 언어가 교육매체로서 그토록 오랫동안 교육의 주된 자리를 차지할 수 있었던 것은 그것이 언어주의 교육의 문제를 상쇄시키고도 남을 만큼의, 모종의 가능성을 교육에 제시해주기 때문으로 보아야 할 것이다.
⇒언어와 문자는 道…(생략)

3) 언어주의 교육의 성격을 충실히 구현하고자 한 교육방법의 구체적인 사례

① 고대 희랍 로마의 웅변가 교육

② 스콜라주의 교육

2. 실물교육

1) 실물교육이란?

2) 실물교육의 두 가지 특징

① 교육에서 가능한 언어와 문자의 비중을 낮추자는 것

② 아동으로 하여금 학습을 보다 쉽고 빠르게 할 수 있도록 해주어야 한다는 것

3) 실물교육의 대표

① 코메니우스

② 루소