수업전략과 평가계획

『수업전략』 ※수업계획 : 진술된 목표의 효과적 달성을 위한 방안을 의미 -협의의 수업계획이며 수업전략이라고도 함 ⇒수업전략에서 고려해야 할 점 : 학습요소별 시간계획, 교수-학습활동계획(교사 및 학생 활동, 집단의 조직, 시청각매체의 이용, 수업의 형태나 흐름, 시간에 대한 배려) 1) 학습 요소별 시간계획 ⇒ 학습과제분석에서 학습요소가 추출이 되고, 그 위계성이 밝혀지면 학습요소들의 학습순 위가 결정이 된다. 이것을 토대로 시간계획을 세운다. 2) 교수?학습활동계획 ⇒ 교수?학습활동계획에 있어서는 전개의 단계, 교사 및 학생활동, 집단조직, 학습매체의 활용 등에 관한 계획이 포함되어야 한다. (1) 전개의 단계 ⇒ 단원전개의 단계를 어떻게 잡을 것인지는 단원의 성격에 따라 달라진다. 어떤 모형을 선 택할 것인지는 단원의 성격에 따라서 달라진다. ▶헤르바르트파1) : 교수단계를 예비, 제시, 비교, 개괄, 응용의 5단계로 나눔 ▶킬패트릭2) : 경험단원의 전개단계로서 목표설정, 계획수립, 실천, 평가의 4단계 주장 ▶한국교육개발원 : 수업과정의 일반모형을 계획단계, 지도단계, 발전단계, 평가단계로 정함 (2) 교사 및 학생활동 ⇒ 교사 및 학생활동의 계획은 수업의 형태를 계획하는 문제이다. ▷수업의 형태 ① 전제적, 지배적, 교사중심적, 지시적인 수업형태 ② 민주적, 통합적, 학생중심적, 비지시적인 수업형태 전자는 후자에 비해 학습활동에서 학생들의 자주적 참여 허여도의 폭이 좁아진다. 어떤 수업의 형태가 효과적인지에 대한 것보다는 어떤 수업의 형태가 특정 학습과제를 제시하 는데 알맞는 지에 대한 계획을 세워야 한다. 교사가 중심이 되는 강의법, 문답법, 시청각매체를 이용하는 여러 형태의 수업, 프로그 …
교사가 중심이 되는 강의법…