교육과정에서 사회 교과의 전반적 이해와 분석 및 고찰

사회 교과의 전반적 이해 1. 왜 교육과정을 개정하였는가 가. 사회과는 어떠한 교과인가? 사회과의 궁극적 목표는 민주 시민으로서 올바른 자질을 길러 주는 데 있으며, 바람직한 시민이란「사회 생활을 하는 데 필요한 지식을 가지고, 인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고, 나아가 개인적?사회적 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기름으로써 개인의 발전은 물론 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람이다.」 따라서, 사회과는 사회적 사실과 현상에 관한 지식을 발견하고 적용하는 데 필요한 사고력과 판단력의 신장을 강조하고, 이를 위하여 학습자가 다양한 탐구 방법을 활용하여 스스로 탐구해 가는 학습 전략을 지향한다. 그러므로 논리적 사고를 비롯하여 비판적 사고력, 창조적 사고력, 가치 판단력, 의사 결정력을 신장시킬 수 있는 교수?학습 방법을 적용하여야 한다. 또한, 학습자 스스로 관심 있는 분야를 선택하여 학습할 수 있는 기회를 많이 제공하고, 질적?양적 또는 주관적?객관적 관점이 고려된 다양한 탐구 방법을 적용하도록 한다. 즉, 사회 과학의 실증적인 방법과 해석적인 인식 방법의 조화를 꾀하여 사회를 편협된 관점에서 보지 않도록 하는 데 유의한다. 나. 새 교육과정에서는 미래 사회를 어떻게 보고 있는가? 교육과정 개정은 미래 사회에 대한 예측에 기초한다. 미래학자나 문명 비평가들의 공통적 견해에 따르면, 미래 사회는 지식 산업이 주축이 되는 정보화 사회이고, 생활 양식과 가치관, 권력 소재가 다양한 사회이며, 정치?경제?문화면에서 세계가 한 생활권으로 움직이는 지구촌 사회, 종교와 예술에 더 많은 관심을 가지게 되는 인간 중심 사회라고 하며, 그 중에서도 특히 정보화 사회의 다음과 같은 특성이 강조되고 있다. ? 정보의 대량 생산과 동시적 유통이 생활의 전 부분에 혁명적인 변화를 일으키므로 정보…
? 정보의 대량 생산과 동시…