계층문화와 교육과정

계층문화와 교육과정 1. 교육과정의 정의 1) 교육과정의 제정의 - 교육과정에 해당하는 영어의 `커리큘럼(curriculum)`은 라틴어의 `쿠레레(currere)`에서 온 말로서 `달린다`는 뜻이었고, 이것이 나중에 경마장의 경주로(race course)를 의미하는 말이 되었다. 경마장에서 말이 경주를 하기 위해 출발점에서 종착점까지 달려가야 하는 일정한 코스가 커리큘럼인 것이다. 교육과정은 학생이 일정한 목표를 향하여 학습하는 진로 또는 교육내용을 의미한다. 어원적 의미에서 교육과정은 학생이 나아갈 코스이고, 한편 교사의 입장에서는 학생들에게 가르쳐야 할 교육내용의 체계를 의미한다. - 1920년대 이후 행동주의 심리학과 과학적 경영론의 영향으로 교육과정은 일련의 계획으로서 의미를 가지게 된다. 교육과정이란, 교과목에 대한 것을 결정하고 가르치는 일 이외에 교육적인 의도를 결정하고 그 의도가 학생에게 교육적인 결과로 나타나게 하기 위한 일련의 심리적인 계획을 세우는 활동을 의미한다. - 듀이를 비롯한 진보주의 교육학자들은 지식의 습득보다는 학생의 흥미에 기초한 경험에 의한 학습을 강조한다. 교육과정이란 학교에서 학생들에게 제공되는 지적, 정서적, 기능적, 신체적 제경험의 총체로 정의된다. - 1979년대 이후부터 교육과정의 의미는 학교 밖의 사회구조와 관련시켜 해석하려는 움직임이 나타나게 되었다. 학교는 계속적으로 변화하는 사회의 일부분이며, 사회와 불가분의 관계에 놓여있다. 이러한 관점에서 보면 교육과정의 의미는 교육과정에 영향을 미치는 학교 밖의 사회문화적 환경으로 이해할 수 있다. - 맥도널드는 교육과정을 ??교육적 활동을 용이하게 하기 위해서 의도적으로 선택된 문화적 환경??이라고 정의한다. 교육과정 활동도 사회가 지향하는 가치가 무엇이며 그 가치는 누구에 의해 결정되는 것인지에 관심을 가진다. 2) 사회문화적 환경으로서의 교육과정 - 교육과정은 교과과정이나 수업의 계획에서 학생들의 경험의…
- 교육과정은 교…