경영조직론상 학습 조직에 대하여

경영조직론상 학습 조직에 대하여 Ⅰ. 들어가며 1. 개 념 학습조직이란 지식을 창출, 보급시키고 이를 조직내에 저장하고 잘못된 과거지식을 폐기하는 능력을 갖춘 회사이다. 2. 대두배경 급속한 기술발전 및 소비자의 관심변화로 과거에 획득한 능력만 가지고는 새로운 현실에 적응하지 못하게 되었다. 따라서 새로운 것을 학습하여 경쟁력을 높일 필요가 있는데 학습조직은 조직학습을 통해 이를 촉진할 수 있다. Ⅱ. 학습조직의 기본체계 조직학습 역량확산 ? 자원전개 집단학습 경쟁력 ? 학습조직 증 대 지식의 전이 ? 경험공유 개인학습 [학습조직화의 기본체계] 1. 개인학습 조직의 인적자원 개발시스템을 통해 개인차원에서 전개되는 모든 학습을 말한다. 예를 들면 자기학습, 컴퓨터를 통한 교육, 관찰 혹은 통찰력 등을 의미한다. 2. 집단학습 그룹, 팀 등의 조직의 하위단위 수준에서 행해지는 모든 학습이다. 그룹학습은 경험의 공유를 통해 가장 빈번히 이루어 진다. 3. 조직학습 1) 조직학습의 의의 조직학습이란 조직이 환경 적합성을 증대시키기 위해 새로운 지식, 신념, 가치, 능력 등을 탐색, 습득하고 이용하는 과정이라고 정의 할 수 있다. 조직학습은 개인을 통해 일어나지만 단순히 조직 내 모든 개인학습의 축적된 결과는 아니다. 조직학습이 이루어지기 위해서는 개인에 의해 창출된 지식이 조직 전체에 널리 확산되어 구성원들에 의해서 공유되고, 타당성을 인정받아 조직의 전략과 관리에 통합되는 과정이다. 2) 조직학습의 유형 ① 경험학습 비계획적 학습으로, 과거의 성공과 실패의 경험이 지식과 능력으로 전환되는 것을 말한다. ② 실험학습 계획적 학습으로, 탐색과 개발과정이 포함되며, 기업의 경험기반이 취약한 경우에 현장에서 새로운 행동의 시도가 허용되고, 습득된 지식을 실제로 적용한다면 실험학습이 일어나고 있다고 볼 수 있다. ③ 대리학습 다른 조직의 성공적인 업무수행을 참고하고 받아들…
다른 조직의 …