액션러닝 - Action Learning - 액션 러닝 - Action Learning

액션 러닝 - Action Learning I. 서 기존의 교육훈련은 성과 및 현장과 동떨어진 백화점식 교육훈련으로 기업의 사업전략과의 정합성이 떨어지는 형식적인 교육훈련이 많았다. 오늘날 빠르게 변화하는 비즈니스 환경에서 기존의 교육훈련으로는 급변하는 환경에 대응력이나 개인의 역량을 강화할 수 없어 새로운 교육훈련 방식인 액션러닝이 등장하게 된 것이다. II. 액션러닝의 의의 및 중요성 1. 액션러닝의 의의 액션 러닝은 실제 경영 현장에서 성과와 직결되는 이슈 혹은 과제를 정해진 시점까지 해결하고, 이를 통해 개인과 조직의 역량을 동시에 향상시키는 행동 지향적 학습기법이다. 2. 중요성 (1) 학습조직의 원천 학습조적의 중요성은 환경변화에 능동적 대처라는 관점에서 중요하며 자율신경계 도입을 통한 학습조직을 구축해야 한다. (2) 개인과 조직의 동시성장 액션러닝을 통하여 개인의 역량증대는 물론 조직의 문제를 해결 한다는 점에서 개인과 조직이 동시에 성장한다. (3) 인재육성의 첨병 액션러닝의 수행은 곧바로 인적자원의 역량증강으로 이러진다는 점에서 인재육성주의에 적합한 교육훈련기법이다. III. 기존 교육훈련과의 차이 및 진행과정 1. 기존 교육훈련과의 차이 (1) 학습방법상의 차이 조직이 직면한 실질적 문제 혹은 주요 이슈를 토대로 활용하고 있기에 소규모 다기능 팀의 형태로 이에 대한 프로젝트를 수행할 수 있다. (2) 학습결과 실행상의 차이 학습결과가 곧바로 성과로 직결된다는 점에서 형식적 교육수준에 머물렀던 기존교육과 차이점을 보인다. (3) 개인의 역량개발과 동시에 기업성과 향상 도모 당면 문제해결을 통한 기업성과 향상, 리더 육성, 조직의 경쟁우위 확보 및 학습조직으로 거듭나기 위한 목적 등에서 차이가 있다. 2. 액션러닝 진행과정 (1) 팀 구성과 과제부여 4-8명으로 구성된 학습 팀을 구성하고 그 팀에게 부서 또는 전사차원에서 꼭 해결해야 할 …
4-8명으로 구성된 학습 팀을…