학교 사회복지의 정의와 실태 및 대처요령, 학교 사회복지 사례, 사회복지 프로그램

아동복지 학교 사회복지 사례 조사 목차 제 1장 학교 폭력의 정의 및 실태 제 2장 학교 폭력 발생시 처리 요령 제 3장 사례 제 4장 학교폭력 예방 위한 프로그램 소개 제 5장 결론 제 1장 학교 폭력의 정의 및 실태 1) 정의 “학교 폭력”이라 함은 학교내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 혹행, 감금, 협박, 악취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2)학교 폭력의 형태 *타인을 괴롭히려는 의도를 가지고 신체적 구타를 하거나 힘껏 밀어 부치는 행위 *흉기 등을 이용해 신체적인 상해를 가하는 행위 *의도적으로 집단 활동에서 따돌리거나 제외시키는 행위 *돈이나 물건을 강제로 빼앗는 행위 *하고 싶지 않거나 부당한 행위를 강요하는 행위 *욕설이나 저급한 언어를 사용하는 행위 *원하지 않는 신체 접촉을 강요하는 행위 등  2.학교 폭력의 실태 *폭행 경험자 중 중학생의 피해가 가장 큼 *500명 대상으로 조사한결과 이중 61.8%가 폭력을 당한경험이 있다고 응답함 *여학생의 경우 (여중생 44.2%, 여고생 48.5%) 폭력 당한 경험이 있음 *남학생의 경우 (남중생 79.1%)폭력 당한 경험이 있음 *폭력 피해자 보다 가해학생이 더많음 ??(폭력을 행사한 경험이 있는 전체 학생 68.2%) ??(남중생 86%는 가해경험을 갖고 있음) *학교 폭력 피해기간 ?(일회성 21.2% , 1개월 이상 장기간 폭력 피해 36.1%) ?장기화에 따른 피해의 심각성 우려됨. *성폭력 (성희롱 20.6% , 성폭력 3.6%) 3.학교 폭력이 주로 발생하는 장소와 시간 1)학교 폭력 피해시간 (단위 : %) #출처 : 청소년폭력예방재단, 2001년도 학교폭력실태조사 자료 3.3 8.6 6.9 10.4 10.8 ?기 타 16.7 18.0 22.4 16.7 26.…
…