학교 사회복지의 정의와 실태 및 대처요령, 학교 사회복지 사례, 사회복지 프로그램

?기 타
21.9
18.3
18.3
19.1
30.1
?학교근처 학원, 독서실, PC방
18.8
13.6
15.0
13.1
22.0
?학교근처 골목길, 야산 등
18.8
13.0
15.0
13.4
10.8
?학교내 한적하거나 후미진 곳
34.4
37.0
38.3
33.1
18.3
?교실 안이나 복도
심각한 신체
폭력
사소한 신체
폭력
심각한 언어
폭력
사소한
언어
폭력
금품
갈취
피 해 장 소
제 2장? 학교 폭력 발생 시 처리요령
1. 학교 관리자들을 위한 실천 전략

*학생과 교직원들에 대한 조사를 통해 학교에서 일어나는 폭력에 대한
인식과 그 정도를 평가한다.
*학교 폭력이 발생하는 지역에서 학생들을 자세하게 감독한다.
*모든 학생들에게 학교 폭력에 대한 처벌 규칙을 포함해 분명한 행동
기준을 정해 제시한다.
?*각 행동 기준에 대해서는 일관성 있고 공평하게 적용한다.
*학부모 교실을 만들어 학부모들의 참여를 장려한다.
*학교 내 학교 폭력에 대한 비밀을 보장하는 신고제도를 만든다.
*학교 폭력을 신고하는 학부모의 말을 신중하고 진지하게 경청한다.
2. 학급 담임교사를 위한 전략

*학교 폭력에 대한 학생들의 인식을 바로 잡는다.
*학생들과 함께 학교 폭력에 대한 학급의 규칙을 만든다.
*다른 친구와의 협력이 필요한 과제를 부과하여 협동의 의
미를 가르친다.
*학교 폭력이 발생하면 가해학생과 피해학생의 학부모에게
모두 통보하고, 학교 차원에서 즉각적인 해결 방안을 모색
한다.
3. 학생들을 위한 전략

*즉각 성인에게 도움을 청한다
*교직원이게 학교 폭력이나 피해학생을 신고하게 한다.
*폭력을 당한 친구를 도와주게 한다.
*비웃음, 조롱, 소문내기 등에 관여하지 않음으로써 학교
폭력 행위를 ?거부하고 있음을 표현하게 한다.
*혼자 혹은 집단적으로 문제 상황을 해결하려고

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