평생교육 프로그램 프로포절 - 장애 아동을 위한 놀이 축제 프로그램

함께하는 놀이축제 목차 1. 프로그램 개발 요구 및 필요 확인 2. 평생교육기관 및 조직체의 상황분석 3. 프로그램 참여자에 대한 분석 1. 발달장애 2. 주의력 결핍 과잉운동장애 아동 3. 적대적 반항장애 4. 정서장애 1) 아동기 우울증 2) 불안장애 3) 외상 후 스트레스 장애 4. 개발한 주제에 대한 선행연구 및 프로그램 분석 5. 교육목적과 목표의 설정 목적 목표 6. 교육 프로그램 설계 놀이 진행 방법 놀이축제 시간 계획 놀이 축제 세부 프로그램 단체 게임 댄스 페스티발 함께하는 놀이축제 1. 프로그램 개발 요구 및 필요 확인 작년부터 학교에서 장애아동을 대상으로 평생교육차원의 체육프로그램을 가르치고 있고 토요일에는 복지관에 가서 장애아동과 함께 운동치료 자원봉사하고 있다. 일년 정도 아이들과 지내면서 느낀 점이 많았다. 어느 아이는 전혀 장애아동이라고 생각하지 않을 정도로 인지력이 좋았으며 또 다른 아이는 장애가 너무 심해 곤란하게 만든 적이 많이 있었다. 아이들의 부모님은 월 화 수 목 금 토 일주일의 6일을 복지관에서 아이들과 생활하면서 여러 가지 치료에 좋다라고 생각하는 것을 찾아다니면서 배우고 있는 것이 현실이다. 학교 다니는 것 대신해서 말이다. 아이들은 학교에 다니고 싶어도 다른 아이들과 어울려 지내기 힘든 만큼 인지력이 떨어져 보통 초등학교 3학년정도만 다니고 특수학교에 보내지는데 이거 또…
작년부터 학교에서 장애아동을 대상으로 평생교육차원의 체육프로그램을 가르치고 있고 토요일에는 복지관에 가서 장애아동과 함께 운동치료 자원봉사하고 있다. 일년 정도 아이들과 지내면서 느낀 점이 많았다. 어느 아이는 전혀 장애아동이라고 생각하지 않을 정도로 인지력이 좋았으며 또 다른 아… 2. 평생교육기관 및 조직체의 상황분석 3. 프로그램 참여자에 대한 분석 1. 발달장애