존 듀이의 교육사상 분석과 사상적 배경, 현대교육에 미친영향 등 분석

1859년 미국 버몬트 주 벌링턴에서 출생 1874년 고등학교 졸업 버몬트 대학에 입학 1882년 존스 홉킨스 대학교의 대학원에 진학 1. 듀이의 생애 1884년 학위를 받았으며 미시간 대학교-철학 강사 1894년 35세 때 시카고 대학교 철학 주임교수로 초빙 1896년 소규모의 초등학교를 대학부속학교로 개발 1899년 <학교와 사회>(1899)출판 1902년~1904년 교육학부장 전임 1918년~1921년 아시아 지역을 방문하여 강연활동 1952년 사망 Ⅱ. 듀이의 교육사상 1. 시대적 배경 - 진보주의 교육철학 모든 학생에게 자연적으로 발달할 수 있는 자유를 주어야 한다. 교육은 활동적이어야 하며, 아동의 흥미와 관련되어 있어야 한다. 교육은 생활 그 자체가 되어야 한다. 교육과정은 아동의 경험을 토대로 이루어져야 한다. 조력자로서의 교사 Ⅱ. 듀이의 교육사상 시대적 배경 - 진보주의 교육철학 ? 학교는 경쟁보다 협동을 장려해야 한다. 교육은 개개인의 성장·발달을 돕는 개별적인 목적을 갖는다. 교육은 어디까지나 민주적으로 운영되어야 한다. ? 전인교육 ? 교육의 제1목표를 건강 증진에 두어야 한다. 2. 교육사상 ?1) 교육의 목적 ? - 생활 그 자체가 목적 ? 2) 교육원리 ? ? ▶ 경험의 원리 ? ▶ 성장의 원리 ? ▶지성의 원리 ? ▶ 탐구의 원리 Ⅱ. 듀이의 교육사상 2. 교육사상 ? 3) 교육방법 ? ▶ 아동중심교육 - 코페르니쿠스적인 전환 ▶ 생활중심교육 - 삶의 필연성으로서의 교육 (necessity of life) ? ▶ 경험중심교육 - 행함으로써 배운다. (learning by doing) Ⅱ. 듀이의 교육사상 2. 교육사상 ? ?4) 실험학교 (The Laboratory School) ? ? - 사회생활의 장으로서의 학교 ? ? ?- 중심 커리큘럼은 ‘작업(occupation)` ? - 삶과 교육…
…