유아체육의 필요성과 실시현황, 문제점, 효과, 유아체육 프로그램 작성

진전되고 공해문제와 더불어 기계문명의 발달로 생산구조의 변화에 이어 노동의 양적, 질적인 면과 도시 인구 집중현상과 교통의 발달, 생활수준의 향상, 여가시간의 증대등은 신체활동을 현저히 감소시키는 요인이 되었다. 즉 이러한 여러 조건들이 현대 사회에서 체육의 필요성을 증대시키고 있으며 사회적인 요인뿐만 아니라 개인적인 요구에 있어서도 개인의 건강 유지 및 증진, 각종 스트레스에서의 해방, 흥미부족, 생활기능 향상, 대인 관계 개선, 생산력 향상 등의 많은 과제로 인하여 신체활동이 절실히 구되고 있다. 특히 신체적, 정신적으로 가장 활발한 성장의 단계에 있는 어린이들에게 있어서 신체활동을 통한 교육이 그 무엇보다도 중요한 것은 말 할 여지가 없다. 그 중에서도 유아의 연령은 약 4~7세로 이들은 신체적, 정신적, 사회적, 지적으로 모든 면에 성장 과정의 초기에 있고 특히 신체적 발달을 위한 쉼 없는 운동을 함으로써 외적인 체력은 물론 내적 기관과 동작기능에 발달을 가져오고 이러한 동작기능이 지적, 정의적 발달에 영향을 미치기 때문이다. 그리고 어린 시절에 올바른 체육교육을 받지 못했기 때문에, 상급학교에 진학할수록 체력과 운동기능이 떨어지는 것은 물론 운동기피 현상, 나약함, 끈기 부족, 사회성의 부족 등의 현상으로 나타나고 있다. 다음은 인터넷에서 발췌한 유아기 신체활동의 필요성이다.
“첫째, 유아기는 운동기능을 발달시키기 위한 ‘이상적인 시기’이다. 그 이유는 뼈가 굳기 전이므로 몸이 유연하며 호기심, 모험심이 강하고 감수성이 예민할 뿐만 아니라, 비교적 충분한 시간적 여유를 가질 수 있어 다양한 기능의 학습이 용이하기 때문이다.
둘째, 출생이후 유아기는 일생 중에서 두뇌발달이 가장 현저한 ‘지능발달의 결정적 시기’이다. 이 시기의 지능과 신체발달 사이에는 밀접한 관계가 있는 것으로 밝혀졌으며, 특히 영양상태는 지능 발달의 중요한 요인으로 지적되고 있다. 이 시기에 운동 발달이 지연되면 어린이가 학교 생활에서 경험하는 학습장애의 원인이 되며 말하

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