삼국시대 교육, 통일신라 교육, 고려시대 교육의 각각의 특징과 내용 분석

삼국시대-고려시대의 교육
-제도교육의 성립과 전개-
[목차]

1. 삼국시대의 교육: 역동적 교육의 시대

1) 시대적 특징

2) 삼국의 교육

(1) 고구려의 교육

(2) 백제의 교육

(3) 신라의 교육

3) 삼국시대 교육 읽기

2. 통일신라의 교육: 학교 중심 교육의 성립

1) 시대적 특징

2) 통일 신라의 학교 교육

(1) 국학

(2) 지방학교

3) 통일 신라의 교육 읽기

5. 고려시대의 교육: 시험문화의 시작
1) 시대적 특징
2) 고려시대의 학교 교육

(1) 국자감

(2) 지방학교

(3) 학당

(4) 사학

3) 고려시대의 교육 읽기
1.삼국시대의 교육: 역동적 교육의 시대
1) 시대적 특징
부족국가들을 병합하면서 출발한 고구려, 백제, 신라의 삼국은 고대국가의 면모를 갖추기 위해 광범위한 체제의 변신을 도모했다. 역사서를 편찬하고 법령을 반포하였으며, 각 부족들의 서로 다른 사상을 불교를 통해서 통합하려했다. 역사서의 편찬이나 법령의 반포는 국민들의 문해(文解) 능력을 필요로 하였고, 그들은 학교 및 유사한 교육제도를 운영할 필요가 있었다.
또한 삼국이 서로 세력균형을 이룬 정립(鼎立)상태에서 전쟁이 언제 일어날지 모르는 일촉즉발 위기 상황 이였기 때문에 교육에서 청소년 수양단체의 존재와 교육에서의 문무(文武)균형이 필요시 되었다. 이런 이유로 삼국시대는 한국 교육사에서 보편성과 함께 삼국 나름의 시대적, 사회적 정황에 따라 교육이 이루어지는 특수성을 가진 한국 교육사에서 가장 개성적인 교육의 시대로 남게 된다.
2) …

① 태학

② 경당