도덕성 발달 이론의 다양한 해석

도덕적 문제에 대한 특수적인 추론의 토대를 제공해 준다.
피아제의 도덕성 발달은 세 국면으로 나타낼 수 있다.

① 전-도덕적(pre-moral) 국면
아직 규칙을 이해하지 못하기 때문에 규칙 위반에 대해 판단하지 못한다.
② 타율적 도덕성(heteronomous morality) 국면 (6~10세 사이)
규칙에 대한 일방적인 존중을 나타내며, 규칙은 절대적이고 고정된 것이며 바뀔 수 없는 것으로 생각하는 도덕적 실재론을 나타낸다.
③ 자율적 도덕성(autonomous morality) 국면 (10~11세 사이)
규칙은 상호 협의에 의해서 고칠 수도 있다고 생각하며, 결과보다는 의도를 고려하여 도덕판단을 하는 주관적 책임의 특성을 나타낸다.

<전통적 도덕성>
성인들에 명령에 대한 무조건적인 복종과 규칙들에 대한 무비판적인 집착이 반영되어진다. 이는 도덕적 실재론 혹은 타율성의 단계로서 기술되어지며, 도덕적 이슈에 있어서 규범이나 권위에 대해 일방적인 존중을 나타내며, 또한 타인들에 의존하는 특징을 보인다.
<합리적 도덕성>
아동들이 상호 동의에 의해 자신들의 도덕률을 구성할 수 있으며, 또한 그러한 도덕률을 엄격하게 혹은 무조건적으로보다는 경우에 따라 다르게 적용할 수 있다. 이는 도덕적 자율성의 단계로서 기술되어지며, 도덕적 이슈에 있어서 규범이나 군위에 대한 일방적 존중에서 탈피하여 평등과 상호성에 입각한 자신의 이성적 판단에 의존하는 특징을 보인다.

○kohlberg의 도덕 발달 이론
kohlberg는 피아제와 마찬가지로 “분배 정의, 교환 정의, 그리고 교정 정의에 관한 관점이 어떻게 유형화되어지는가의 방식을 준거로 도덕적 추론단계를 기술하였으며, 그것은 곧 도덕성의 발달과정을 의미한 것이었다. 하지만 그는 색다른 방법론(도덕적 딜레마)를 사용하고, 청소년들도 표본 대상에 포함시켰다.
콜버그의 도덕성 발달의 구조는 3수준 6단계의 형식을 취하고 있으며, 각 단계는 도덕적으로 행동하고자 하는, 혹은 도덕적 판단

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