교원단체, 교원노조 분석, 특징과 장단점, 한계점 및 향후 개선방안

교원노조 교원노조 교직의 성격과 관점 교원단체 5 가지 측면 충분성 측면 평등성 측면 효율성 측면 책무성 측면 자율성 측면 1.교직의 성격과 관점 ‘교사라는 직업을 어떻게 볼 것인가’에 따라 교직을 보는 관점이 달라질 수 있다 교 직 관 성직관 전문직관 노동직관 ‘교사란 소명으로 부여된 특수한 임무를 수행하는 선택 받은 사람, 학생이나 학부모로부터 신뢰와 존경을 받고 있다’는 직업이라 보는 관점 ‘교육에 대한 전문지식과 기술을 바탕으로 학생의 전인적인 발달을 도모하는 역할을 담담하고 있다’ ‘국가나 학교 설립자에 의해 고용된 임금노동자가 된다’고 보는 관점으로 노동과정에서 사용자의 지배를 받는 노동자로 보는 관점 2.교직관 교원단체 관련법령 1)헌법 제 33조-법령에 의해 노동 3권중 교원의 단체행동권을 보장되지 않음 2)노동조합 및 노동관계조정법 제 5조 (노동자의 조직, 가입) 3)교육기본법 제 15조(교원단체) 4)교원의 노동조합 설립 및 운영등에 관한 법률 - 교원의 정치활동, 쟁의 활동 금지 1.교원단체의 정의 교원 상호간의 단결과 자주적 운영을 통하여 회원들의 상호유대 강화, 회원들의 복지향상, 회원들의 자질 향상 등 공동의 목표를 추구하는 교원들의 이익단체 2.교원단체 교원단체)한국교총 전국교직원 노동조합 한국교원 노동조합 자유 교원조합 대한민국 교원조합 교육기본법에 의한 전문직 교원단체와 교원의 노동조합설립 및 운영 등에 관한 법률에 의한 교원노조 교원노조) 3.교원단체의 기능 및 주요활동 교원단체는 전문적 노동직에 종사하는 교원들로 구성되기 때문에 일차적인 관심은 보다 학생을 잘 가르치고 지도 할 수 있는 자질 함양에 두고 있다. 1)자질함양 2)지위향상 3)교육정책형성에서의 참여 회원 및 조합원의 경제적.사회적 지위와 관련되는 것들을 확보하고 보전하는 기능을 한다. 교원단체를 통하여 그 과정에 참여하고 영향력을 발휘함으로써 교…
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