[학교사회복지] 학교사회복지의 정의와 목적 및 종류, 사례 그리고 나아갈 방향 제언

[사회복지개론]
사회복지 실천
학교사회복지
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목차

1.학교사회복지의 정의

2. 학교사회복지의 목적

3. 학교사회복지 운형모형의 종류

1) 학교상주형 학교사회복지

2) 지역중심형 학교사회복지

3) 상담센터 모형

4. 학교사회복지 시범학교 운영현황 (2007년 3월 기준)

5. 학교사회복지 역할 및 직무

6. 학교사회복지 활동 사례

◎참고자료◎
1.학교사회복지의 정의
학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리?사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고 또한 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회사업의 전문분야이다.
2. 학교사회복지의 목적

(1) 취약학생이나 학교부적응 학생은 물론 모든 학생들이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 공평한 교육기회를 제공하는 것이다.

(2) 공평한 교육기회를 보장받은 모든 학생들이 학교생활에 잘 적응하며 자신의 심리?사회적 기능을 향상시킬 수 있도록 전문적인 심리치료와 사회복지서비스를 제공하는 것이라고 할 수 있다.

(3) 학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시켜 궁극적으로는 학생복지를 실현하는 것이며 이를 통하여 학교가 전인교육의 교육목적을 달성할 수 있도록 도와주는 것이다.

(4) 가정-학교-지역사회 간의 연계를 강화하여 학생들에게 최상의 교육환경을 제공하는 것이다. 학교 내의 환경이 학생들의 학교생활을 위협하게 되면 이를 개선할 수 있도록 노력하여야 된다. 또한 학교 내의 자원만으로 해결할 수 없는 문제에 대하여 학교사회복지사는 외부의 자원을 끌어들일 수 있어야 된다.

3…(생략)

1) 학교상주형 학교사회복지