(유아특수교육) 유아특수 교육의 필요성과 실태 및 바람직한 발전방향

유아특수교육과 대상자 정의
유아특수교육의 필요성
유아특수교육의 목적
특수유아교육의 내용
♣장애유아의 교육과정
우리나라 특수교육기관

1)육영학교

2)경진학교

3)애화학교

통합교육
1)통합교육의 정의
2)통합교육의 효과

가. 통합교육이 장애아동에게 주는 효과

나. 통합교육이 일반아동에게 주는 효과

유아특수교육의 실태 및 발전적 방향

1)실태

2)발전적 방향

●참고 자료
특수유아(exceptional children)란 용어는 우수아와 영재아를 포함하는 다소 광범위한 것이다. 그러나 일반적으로 특수유아교육이라 할 때 부정형 유아(atypical children)에 대한 교육을 의미한다. 부정형 유아라 함은 특별한 종류의 교육적 서비스를 필요로 하는 정상으로부터 이탈된 유아를 말한다. 유아기는 아동에게 있어 결정적인 학습시기이므로, 장애를 가진 유아를 위한 특수교육의 요구는 지대하다.
유아특수교육과 대상자 정의
유아특수교육은 넓은 의미에서 6세 미만의 장애영유아나 그럴 우려가 높은 영유아…(생략)