사회변화에 따른 영유아 보육 패러다임의 변화

표현활동이 구체화될 수 있다.
- 영 유아 보육의 목적은 부모의 편에서 만들어진 것이나, 그 내용은 아동의 발달요구에 부응하는 것으로 구성된다.

2) 학제적 성격과 고유성
- 영 유아 보육은 아동학, 유아교육학, 아동복지학, 가족복지학 등 여러 학문분야에서 관심을 가지고 활동하는 학제적 영역이다.
- 실제적으로 영유아보육에 이들의 참여로 이끌어 가고 있다.
- 참여인력과 별도로 영유아 보육의 학문적 성격이나 사업의 성격으로 볼 때 사회복지사업이나 유아교육과 차이가 있다는 것은 분명하다.

(1) 보육사업과 사회복지사업의 차이
- 빈곤가정 복지 차원에서 시작된 보육사업은 이목적성 때문에 사회복지사업의 하나로 간주되어 사회복지체제로 일관되게 유지되어 온 측면이 있다.
- 그러나 실제 보육의 내용은 어린 아동이 하루 종일 놀고 활동하고 배우는 프로그램을 제공하는 것이므로 유아교육의 내용과 더 가깝다고 볼 수 있다.



- 보육활동은 영 유아의 발달수준에 맞추어 활동을 구성하는데 이는 사회복지사업의 적용 프로그램이 아니라 일반 아동교육활동 프로그램과 유사한 프로그램을 적용해야 한다.
- 모자보지사업이나 빈민구제사업이 아닌 이상 보육사업을 사회복지사업으로 간주하는 것에 문제가 있다. 보육사업을 복지사업만 간주하는 것은 보육사업을 편협하게 규정하여 제한하기 때문이다.

(2) 영유아 보육과 유아교육의 차이
- 영유아 보육과 유아교육과 동일한 사업인가?
- 차이는 우선 목적에서 차이가 있으며 실제 내용에도 차이가 있다.
- 보육사업의 1차 목적은 출생 후부터 나이 어린 영유아를 대상으로 맡아 보육하는데 있다. 우선 식사와 간식을 제공하고 온종일 돌보아야 한다는 점
- 2차적 목적은 아동의 발달적 요구를 고려하여 발달수준에 맞는 놀이활동을 제공해야 한다. 부모의 취업사정에 따라서 영 유아를 교육시켜 달라는 부모들의 요구로 그 요구를 수용하여 보상교육을 시키는 것이다.

(3) 다양한 가족형태의 보완
- 보편주의로 가는 길목에서

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