[인문][사회복지] 학교사회복지실천을 위한 주요 이슈와 고려점

하거나 보호할 의무는 개인이나 다른 사람에 대한 위험이나 위해의 정도를 사정한 결과 사회복사의 임상적 판단에 근거한다. 즉, 학교사회복지사는 주어진 상황에서 비밀보장의 제한과 정보를 획득하는 목적과 정보가 어떻게 사용되는지에 관해 클라이언트에게 모든 것을 알려줘야 한다.
③ 자신 및 다른 사람에 대한 위해
아동이 자해할 위험이 있을 경우와 타인을 해칠 위험이 있을 경우에는 ‘사회복지사 윤리강령’에 입각한 클라이언트의 안전보호 원칙을 이행해야 하는 것으로 부모, 교사, 예상되는 피해대상자 등에게 신속하게 통보하여야 한다. 특징 중.고등학생들은 자살 충동과 행동이 타인에게 알려지는 것에 대해 민감하게 반응하게 되는데 학교사회복지사는 학생의 안전우선 원칙을 이해시켜야 할 필요가 있다.

3) 학교사회복지실천에 있어 비밀보장을 위한 고려점
학교사회복지사는 비밀보장의 원칙과 예외 사항을 초기 면담시간에 설명해 줌으로서 후에 발생할 수 있는 부정적인 방응을 피하도록 하며 하생이 학교사회복지사에게 가질 수 있는 부정적인 반응을 피하도록 한다. 또한 학생이 학교사회복지사에게 가질수 있는 부정적인 감정을 표현토록하고 이를 확인시켜준다.
① 법에 이들 정보의 공개를 명시하거나 허용하고 있는가?
② 정보공개를 통해 무엇을 달성하고자 하는가?
만약 학생이나 다른 사람에 대한 심각한 해를막기 위해서라면, 정보는 공개되어져야 한다. 만약 사람들 간의 흥미나 가십거리를 얻기 위한 것이라면 정보는 공개되어서는 안된다.
③ 사회복지사는 상황의 위험에 대한 현실적이고 주의깊은 사정을 실시하였나?
정신지체를 가진 아동이 주위의 관심을 끌기 위해 폭탄위협을 할 수 있는지, 위협을 실행할 능력이 없는지 확인한다.
④ 학교사회복지사는 공개와 관련된 모든 결정과 행동을 문서화하고 있는가?
이것은 왜 특정 행동이 공개되어져야 하는지 뿐 아니라 왜 특정 행동이 공개되어서는 안되는 지에 대한 이유를 문서화하는 것을 포함한다. 만약 학교사회복지사가

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