[인문][사회복지] 영국사회복지의 개념

영국사회복지의 개념 1. 형성기 영국은 교육을 사회보장차원에서 다루는 대표적인 나라로 영국의 사회복지는 학생복지, 교육복지라는 개념을 가지고 있다. 그래서 출석상담자 또는 결석상담자라는 명칭을 사용하였고 최근 교육사회복지사 또는 교육복지관이라고도 한다. 또한 특별학생집단을 대상으로 하는 사업이 대부분이며 주로 지역사회와의 연계를 통합시킨다. 학교사회복지의 형성과정은 1870년 의무교육을 시작했고 1871년 학교 출석담당관을 고용하여 의무적인 학교 출석을 집행했다. 1902년 학교급식을 위한 재정보조를 하면서 옷과 신발 지급등 광범위한 아젠다를 형성하였다. 1948년 아동법에 따라 아동위원회로 넘겨지면서 다른 서비스에 비해 낮은 지위로 인식이 되었다가 2차 대전 이후 교육에서 복지라는 개념으로 인식이 바뀌었다. 1998년 법적으로 어린이 노동이 금지되었지만 청소년들의 노동현장에서의 착취와 학교청소년에 비해 학교 이탈 청소년들의 비행과 범죄가 증가했다. 그렇기 때문에 교육복지법제정을 통해 학교를 다니는 시간을 증가시키고 경제적인 이유로 학교를 이탈하는 학생을 최소화 하려고 했다. 2. 발전기 최근 영국의 교육복지정책은 국가의 복지비용에 대한 효율을 최대한 높일 수 있도록 집중관리 하고 있다. 교육우선투자지역사업이라는 EAZ(Education Action Zone)를 실행하였다. 여기서는 교육구 성격과 복지적 기능을 함께 수행했다. 교육구 성격은 높은 무단결석률, 낮은 학업성취도, 소수인종의 급증, 저소득층 자녀의 증가와 교육적 무관심등의 문제를 해결하려고 했다. 따라서 학부모, 지역사회, 지역의 기업들이 연대하여 문제해결을 하려고 노력한다. 복지적 기능은 보건, 사회서비스, 자선사업을 추진하고 일부의 EAZ는 보건 및 노동행정구역과 연계했다. 따라서 지방교육청의 교육적 기능과 역할이 강조되었다. EAZ의 추진체제는 크게 3가지로 나뉜다. 첫 번째 Action forum(액션 포럼)으로 법령에 따라 교욱청실무자, …
첫 번째 Act…