[교육학] 교육학과 교육철학

교육학과 교육철학 1) 종합과학으로서의 교육철학 - 사회과학의 여러 분야의 이론을 받아들여 응용해 경험과학적 성격을 더욱 강화시켰다. 초기의 심리학, 사회학의 도입에 이어 사회과학의 광범위한 영역뿐만 아니라 통계학 공학 등의 이론도 도입해 응용했다 - 현재의 교육학 : 규범적 성격은 탈색되고 경험적 성격이 강한 종합과학으로 변화. (다른 학문들과 유사한 과정을 거쳐 현재 모습으로 정착) 2) 교육현상과 철학적 탐구 현재의 교육학 : 실증성을 특징으로 하는 종합과학 성격을 갖게 됨(규범성을 특징으로 하는 교육철학을 한 영역으로 포괄) 교육학 교육철학 ? 교육현상을 부분적, 측면적으로 이해 ? 철학이 갖는 특징을 가짐 ? 교육현상을 하나의 전체로 이해 3) 교육철학의 정의 - 피닉스(phenix)는 ‘교육철학은 철학적 방법과 견해를 교육이라고 불리는 분야에 적용하는 것’ 이라고 정의 하고, 교육의 여러 양상을 하나의 포괄적 체계로 종합하는 개념을 탐구하고, 교육에서 쓰이는 용어의 의미를 명백히 하며, 교육에 관한 언사들이 기초하고 있는 기본적 전제나 가설을 명시하고 교육을 인간의 다른 여러 가지 관심분야와 연결시키는 범주를 전개하는 것이라고 하였다. - 브로우디(broudy)는 교육철학이란 교육문제를 철학적 수준에서 조직적으로 논의하는 것이라고 규정하고, 그 임무는 실재, 지식, 선, 미와 같은 철학적 기초를 이루는 심층에까지 중요한 교육적 논점을 탐색하는 것이라 하였다. ∴ 교육철학 : 교육현상을 철학적 방법으로 철학적 수준에서 교육의 기본적 문제를 다루는 학문. 교육현상을 개념적으로 이해하고자 하는 것. ‘교육이란 무엇인가’를 탐구하는 데서 교육철학의 정체성을 찾을 수 있다. 4) 교육철학의 기능 (1) 분석적 기능 :　분석적 기능은 이론적, 혹은 일상적 언어의 의미와 거기에 포함된 논리적 관계를 명백히 하여, 각종의 판단기준을 밝히는 …
(1) 분석적 기능 :　분석적 기능은 이론적, 혹은… 5) 교육철학의 가치