[의학] 초등학교 교학년의 성의식

초등학교 교학년의 성의식

1. 초등학생의 신체, 심리 성적발달단계

우리는 성이라는 개념에서 다양한 내용을 떠올리게 된다. 다양한 성의 개념을 일반적으로 세가지의 범주로 개념 정의한다. 첫째는 생물학적/신체적 의미의 성으로 일반적이고 보편적인 개념으로 드러나게 된다(sex). 둘째는 사회 심리적인 의미의 성으로 사회 문화적인 차원에서 구성된 남성과 여성과 기질적 특성, 즉 남성다움이나 여성다움의 개념으로 드러나게 된다(gender). 이는 각 사회 역사적 배경에 따라 상대적인 내용을 담는다. 셋째는 소위 성성(性性)이라 일컬어진다(sexuality). 인간의 성이 단순히 본능적이고 생물학적인 영역에 국한되는 것이 아니라, 사회구조와 제도적인 맥락에서 구조화되어지는 사회 역사적인 성격을 지니고 있음을 강조하는 개념으로 19세기 후반에 만들어진 용어이다. 이는 신체구조와 심리구조, 사회적 규범과 특정사회 구조들에 의해 지지되는 복합적 스펙트럼으로 이해되는 것으로 성을 지칭하는 개념이다.(한국양성평등교육진흥원,2004)
Hurlock(1978)은 인간의 발달단계에서 청소년기를 사춘기(약10세, 12세, 14세), 청년전기(14세, 16세, 17세) 그리고 청년후기(16세, 17세, 21세)로 나누었으며, 성의식의 발달이 사춘기에 고조된다고 했다. 사춘기가 시작되는 초등학교 고학년 시기는 신체의 성장에 따라 성적 기능이 활발해지고 2차 성징이 발현하면서 신체발달에 따른 변화와 심리에 따른 변화가 나타난다.
사춘기의 평균 발현 나이는 여아의 경우는 11세이고 남아의 경우는 11.5세～12세이다. 사춘기에서의 신체의 성장과 발달 현상은 개인별로 차이가 있으나 일반적인 특징은 급격한 신체 성장과 발달, 1차 성징인 성선 및 성기의 성장과 발달, 2차 성징…

2. 초등학생의 성교육 현황