Name: 학습 장애 아동 교육 - 올레포트
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[인문][아동] 학습 장애 아동 교육.hwp [Size : 32 Kbyte ]

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자료설명

[인문][아동] 학습 장애 아동 교육
- 미리보기를 참고 바랍니다.

본문/내용

학습 장애 아동 교육

1. 원 인

- 정확한 원인은 아직 밝혀지지 않음
- 신경학적 원인, 유전적 원인, 환경적 원인으로 구분

1) 신경학적 원인

- 학습장애란 구조적인 신경학적 손상 또는 신경학적 활성화 이상
* 신경학적 손상의 요인 - 여러 요인(분만과정, 여러 가지 질병)
→ 신경계 손상이 학습장애의 직접적인 원인으로는 보기 어려움(Miller)
* 성숙지연 - 신경계의 성숙지연(어린 유아의 행동과 유사)
→ 성숙지연 역시 학습장애 원인으로 보기는 어려움

2) 유전적 원인

3) 환경적 원인

- 아동들이 생활하고 행동하는 환경이 학습장애를 악화 시킬 수 있고, 반대로 극복하도록 도와줄 수 있다는 점을 인식
- 최근에는 식품 첨가제, 방사선 주사, 형광등, 흡연, 음주, 약물복용, 부적절한 학교 교육 등과 같은 요인들에 관한 연구가 시작

2. 정의 및 분류

1) 정 의

- Samuel Kirk가 처음으로 학습장애라는 용어 사용
- 현재까지 학습장애에 대한 뚜렷한 정의는 없으며 국가는 물론 단체와 법률에 따라 각각 다르게 정의

① 1997년 학습장애 아동의 정의와 판별규칙이 미국의 관보에 게재 - ‘특정학습장애’라는 용어 사용

② 학습장애 양원합동위원회(NJCLD) - 1981년 특수학습장애라는 용어에 대해 새로운 정의, 1989년 학습장애 정의를 수정 발표

③ 미국 정신의학협회(1994) - 정신장애 진단 및 통계편람에 의한 학습장애를 정의

④ 우리나라의 경우 특수교육진흥법 시행령에 따르면 ‘셈하기?말하기?읽기?쓰기 등 특정한 분야에서 학습상 장애를 지니는 자’로 규정

2) 분 류

(1) 우리나라 (김승국)의 분류.

…

(2) 미국 정신의학협회의 분류.

3. 학습장애의 출현율

4. 학습장애의 특성

1) 지적 특성

2) 사회적·행동적 특성

5. 교육방법 - 크게 행동적 접근, 인지적 접근으로 나눌 수 있음.

1) 행동적 접근

① 주요전략

② 연구초점

③ 직접교수

2) 인지적 접근

① 인지적 행동수정

② 정보처리적 접근

③ 심리 언어적 중재

📝 Regist Info

I D : joji***
Date : 2010-08-23
FileNo : 11005108

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