[인문][아동] 학습 장애 아동 교육

학습 장애 아동 교육 1. 원 인 - 정확한 원인은 아직 밝혀지지 않음 - 신경학적 원인, 유전적 원인, 환경적 원인으로 구분 1) 신경학적 원인 - 학습장애란 구조적인 신경학적 손상 또는 신경학적 활성화 이상 * 신경학적 손상의 요인 - 여러 요인(분만과정, 여러 가지 질병) → 신경계 손상이 학습장애의 직접적인 원인으로는 보기 어려움(Miller) * 성숙지연 - 신경계의 성숙지연(어린 유아의 행동과 유사) → 성숙지연 역시 학습장애 원인으로 보기는 어려움 2) 유전적 원인 3) 환경적 원인 - 아동들이 생활하고 행동하는 환경이 학습장애를 악화 시킬 수 있고, 반대로 극복하도록 도와줄 수 있다는 점을 인식 - 최근에는 식품 첨가제, 방사선 주사, 형광등, 흡연, 음주, 약물복용, 부적절한 학교 교육 등과 같은 요인들에 관한 연구가 시작 2. 정의 및 분류 1) 정 의 - Samuel Kirk가 처음으로 학습장애라는 용어 사용 - 현재까지 학습장애에 대한 뚜렷한 정의는 없으며 국가는 물론 단체와 법률에 따라 각각 다르게 정의 ① 1997년 학습장애 아동의 정의와 판별규칙이 미국의 관보에 게재 - ‘특정학습장애’라는 용어 사용 ② 학습장애 양원합동위원회(NJCLD) - 1981년 특수학습장애라는 용어에 대해 새로운 정의, 1989년 학습장애 정의를 수정 발표 ③ 미국 정신의학협회(1994) - 정신장애 진단 및 통계편람에 의한 학습장애를 정의 ④ 우리나라의 경우 특수교육진흥법 시행령에 따르면 ‘셈하기?말하기?읽기?쓰기 등 특정한 분야에서 학습상 장애를 지니는 자’로 규정 2) 분 류 (1) 우리나라 (김승국)의 분류. 학습장애 기본적 심리과정의 장애 주의장애 기억장애 지각장애 운동장애 음성언어장애 상위인지장애 학문학습의 장애 읽기장애 쓰기장애 철자장애 산수장애 (2) 미국 정신의학협회의 분류. 읽기장애 생활연령, 측정된 지능, 연령에 알맞은 교육에 따라 …
생활연령, 측…