[인문][아동] 청각장애아동 교육의 과제 및 전망

청각장애아동 교육의 과제 및 전망 1) 교육대상 * 농아동을 대상으로 시작되어 그 교육이 분화되어 난청아동을 대상으로 함 * 최근에는 청각장애를 갖는 중복장애아동도 교육대상으로 확대됨 2) 교육기관 * 분리교육의 불필요성이 지적되고 통합교육이 지향되고 있으나 현재 우리나라에서는 이에 따라 가지 못하고 있음 * 이에 맞게 조기교육및 부모지원을 위한 장소로서 청각장애학교 혹은 난청학급에 기대하는 역할 및 기능을 고려하고 일반 학급에서의 교육 지원책을 포함한 교육기관의 재검토가 필요함 3) 조기발견 및 조기교육 * 청각장애의 조기발견 : 언어 획득, 청각장애에 의해 파생되는 2차 장애인 의사소통 장애를 극복 * 그러나 현재 청각 장애의 발견은 개인적 수준에 머물러 있음 * 정부 차원적인 지원이 없는 상태여서 그만큼 조기교육도 늦어지고 있음 * 따라서 이를 해결하기 위한 여러 제도적인 해결 방안이 시급함 4) 학력 향상 * 학력은 기초학력과 의사소통 능력에 의해 좌우되는 측면이 강함 * 학력 향상을 위해 아동의 하고자 하는 의욕을 높이고 학습내용을 정선하면 지도법및 평가법 개발 * 특히 읽기 및 쓰기 능력 향상은 정보의 수집및 발신뿐만 아니라 인격형성에 중요 5) 난청아동 교육 * 점차 통합 교육의 진전에 따라 일반 학급에서도 청각 아동이 재학함 * 이런한 아동을 위한 교육적 서비스가 제공되고 있으며, 이에 대한 제도적측면의 검토가 필요함 6) 교육기기 활용 * 예전부터 주로 영화, 슬라이더, TV, 비디오 교재등이 활용됨 * 점차 정보처리 기술의 발전으로 다양한 컴퓨터 활용이 되고 있으며, TV프로를 자막으로 제공하는 문자 방송이나 장애인에 관한 프로를 적극적으로 제작함 * 또한 인터넷의 발전으로 청각 장애인 상호간 뿐만아니라 일반인과도 새로운 의사소통이 가능해짐 7) 고등교육의 발전 * 점차 청각장애인의 사회 진출이 활발해짐에 따라 고도의 전문지식 필요 * 이에 따른 청각 장애인의 특성에 …
* 이…