[인문][아동] 정신지체를 이해하는데 도움이되는 이론

정신지체를 이해하는데 도움이되는 이론 1) Vygotsky 이론의 개요 (1) ZPD 개념 Vygotsky는 아동이 교사의 도움없이 혼자의 힘으로 과제를 해결하도록하는 검사로서는 아동의 잠재능력을 충분히 평사할 수 없다고 보아 표준화검사를 ZPD(근접발달영역)개념을 통하여 지적하고 있다 ZPD(근접발달영역)이란? 실제적 발달수준과 잠재적 발달수준과의 차이 실제적 발달수준 : 다른사람의 도움없이 환자의 능력으로 문제를 해결하는 발달수준 잠재적 발달수준 : 도움을 통하여 과제를 해결할수 있는 발달수준 ★ 각종표준화검사는 실제적 발달수준을 알아보기위한 과거지향적 검사로서 ZPD 가까운장래에 발달시킬수 있는 가능성과 잠재능력을 알아보기위한 미래 지향적검사 ① 인간의 인지발달과 교수학습은 성인이나 유능한또래와의 상호작용이 필수적이라고 할수 있기때문에, 사회적 상화작용이 고려되는 않은 교수학습은 생각할수 없다. ② 인간은 언어를 통해 사회적 상호작용하면서 그사회의 문화를 내면화 하면서 개인의 정신능력의 발달을 가져오고, 사회적 상호작용이 ZPD내에서 일어나도록 하여야 한다 ③ ZPD는 이미 발달한 능력이 아니라 가까운 장래에 일어나는 능력이기때문에 발달을 선도하는 교수라고 할수 있다. ★ Vygotsky는 교수가 발달과학습을 유도하는 중요한 수단으로 보기 때문에 교수가 발달보다 선행되어야한다고 주장 (2) 사회적 상호작용과 사고 지시적 손짓의 발달과정 <- 어머니의 개입의해 아동이 학습 (3) 중재 Vygotsky는 교사,부모 등의 중재자에 의해서 학습자가 이해하기에 도움을 주는 사회적 상화작용을 통해 학습이 이루어진다고 보고있다. 중재 원천 : 물질적도구, 기호체계(제스쳐, 신호, 서적), 타인 (4) 내면화 Vygotsky를 포함한 심리학자들은 사람들간의 상호작용을 통해 먼저, 사회적 지식이나의식, 형성된다음 인지기능과 함께 내면화하여 자기것으로 만든다고 봄 Vygotsky는 언어가 내면화과정에서 중요한역…
Vygots…