[인문][아동] 유아의 사회적 유능감 발달과 친사회적 기술

<유아의 사회적 유능감 발달과 친사회적 기술> Ⅰ. 유아의 사회적 유능감 발달 1. 유아의 사회적 유능감 발달의 정의 사회적 유능감의 정의는 매우 다양하지만 일반적으로 유아들이 속한 사회적 환경에서 만족스럽고 상호 호혜적인 관계를 주도하고 유지하는 개인의 능력이라고 할 수 있다. 다른 사람과의 관계를 형성하고 유지하는 능력에는 감정, 사고, 기술의 복합적인 상호작용이 수반된다. 이러한 요소들은 학습하는데 오래 시간이 걸리며 그 기초는 또래와 상호작용할 수 있는 다양한 기회가 주어지는 맥락 속에서 반응적이며, 인내심 있고, 지원적인 부모, 교사난 다른 성인들에 의해서 구축된다. 유능한 개인은 좋은 발달적 성취를 위해 환경적, 인적 자원을 활용할 줄 아는 사람으로, 그러한 성취를 통해 자신이 속한 집단이나 지역사회, 더 큰 사회에 참여하고 공헌함으로써 유능감과 만족감을 경험한다. - 사회적 유능감 정의에 대한 학자들의 정의 - * Sroufe & Water : 사회적 능력이란 요구에 적극적으로 반응하고 융통성 있게 조화를 이루며 환경 안에서 주어지는 기회를 일반화하고 활용하는 능력. (유능한 개인은 좋은 발달적 성취를 위해 환경적, 인적 자원을 활용할 줄 아는 사람으로 그러한 성취를 통해 자신이 속한 집단이나 지역사회, 더 큰 사회에 참여하고 공헌함으로써 유능함과 만족감을 경험하는 것) * White : 자신의 능력에 맞추어 환경을 적절하게 변화시키려고 하는 것이 동기적인 기능을 발휘한다고 하면서, 개인이 감각과 운동능력을 사용하고 발전시키려는 강한 내적인 동기 경향성을 `유능감`이라고 하였다. * Gunzberg : 사회적 유능감이 사회적 지식과 사회적 기술을 포함하고, 자발적인 방향성도 갖고 있다고 보았다. 즉 사회적 목적이란 교사, 부모, 또래집단 등과 같은 사회적 대상을 포함하는 도전적인 사회적 상황에서 효율적으로 행동할 수 있는 능력을 지칭하며 능력의 개념은 긍정적인 발달 결과의 특수화와 개념 하에서 효과적인 도구라고 제시. - 사회…
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