[인문][사회복지] 다문화시대의 청소년 교육

다문화시대의 청소년 교육 이주노동자 및 결혼이민자의 증가로 우리 사회도 바야흐로 외국인 100만명 시대를 맞았다. 이에 따라 다문화가정에 대한 사회적 관심도 높아지고 이들을 돕기 위한 정부나 민간단체의 지원 또한 활발히 진행되고 있다. 2007년도 교육인적자원부 조사에 따르면, 전국의 초?중?고교에 재학 중인 이주노동자 자녀는 모두 1,209명으로 나타났다. 이 중 60% 가량이 초등학교에 재학 중이다. 이와 더불어 국제결혼가정 자녀도 급속히 증가하고 있는데 2007년도현재 13,445명이 전국의 초?중?고교에 다니고 있었다. 이는 2006년도에 비해 무려 68%(5,447명)나 증가한 것으로 이 중 85%가 초등학교에 재학 중인 것으로 나타났다. 아직까지 초등학교에 다니는 다문화가정 학생들이 대부분이지만 몇 년 지나면 다문화가정 청소년들은 더욱 늘어날 것으로 예상된다. 하지만 필자가 작년에 다문화가정 자녀들의 생활실태를 조사한 결과 다문화가정 자녀들을 바라보는 우리의 인식은 크게 나아지지 않은 것 같다. 가령, 생김새가 우리와 구별되는 국제결혼가정 청소년들의 경우 외모로 인해 따돌림을 받은 적이 있거나 주위의 곱지 않은 시선 때문에 힘들어하기도 했다. 또한 부모의 재혼으로 갑자기 한국에 들어오는 청소년의 경우 의사소통에 많은 어려움을 겪어 학교생활에 잘 적응을 못했다. 실제로 지금까지 진행된 여러 연구결과 다문화가정 청소년들은 제한된 의사소통과 사회적 차별, 경제적 어려움, 정체성의 혼란 속에서 한국생활에 적응하는데 많은 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 한 조사에 따르면, 국제결혼가정 자녀들은 10명 중 2명꼴로 집단 따돌림을 경험 한 것으로 나타났는데 주된 이유는 엄마가 외국인이기 때문이었고 그 다음이 의사소통이 잘 안되기 때문이었다고 한다. 일본, 베트남, 필리핀 등지에서 한국에 이주해 온 그들의 어머니 또한 언어문제, 경제적 어려움, 낮선 한국문화, 차별적 시선 등으로 생활의 어려움을 겪고 있는 것으로 조사됐다. 이처럼 다문화가정…
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