[인문] 일제하 민족교육운동

일제하 민족교육운동 1. 조선민립대학설립운동 1) 3.1운동후 민족교육에 대한 열의가 고조되자 1920년 6월 한규설, 이상재 등은 재단법인 조선교육회를 결성하고 민립 종합대학을 설립하기로 결의하였다. 2) 각계 인사들이 조선민립대학 기성회를 결성하고 민립대학 설립운동을 본격화했으나, 일제의 방해공작과 기금 모금 부진 등의 이유로 인해 실패로 돌아갔다. 3) 일제는 이를 무마하기 위해 1925년 5월에 경성제국대학 관제를 공포하여 국립대학을 설립했다. 2. 문자보급 운동과 문맹퇴치 운동 1) 1920년 후반부터 일제는 우리 민족의 문화를 말살시키려는 정책을 감행하기 시작하였다. 2) 이러한 일제의 문화탄압정책에 반발한 민족운동가들은 민족문화를 보존, 발전시킬 수 있는 길은 계몽운동을 통해 민족의 실력을 기르는 길이라는 인식 하에 문자보급을 통한 계몽운동에 뛰어 들었다. 3) 이 중 가장 대표적인 것이 조선일보사와 동아일보사가 주도한 브나로드 운동이다. 4) 1928년 동아일보는 창간 8주넌 기념행사를 핑계로 문맹퇴치운동을 전국 각지에 벌이려 했으나 조선총독부의 방해로 실패했다. 5) 그러나 다음해 여름 방학부터 조선일보사에서 귀향 학생들을 통한 문자보급운동을 전개하여 크게 성공을 거두자, 동아일보는 ‘브나로드’라는 슬로건을 걸고 여름방학에 귀향하는 학생들을 동원하여 각 지방에 한글과 산수를 가르치고, 학술강연, 시국강연, 위생강연 등을 실시했다. 3. 야학을 통한 민족교육운동 1) 3.1운동 이후 우리 국민의 정치적 각성이 고조되면서 노동자 농민을 대상으로 하는 야학이 급속하게 일어났다. 2) 노농야학에서는 농민과 노동자와 도시 빈민의 자제들 중 공립보통학교에 가지 못한 학령아동을 대상으로 조선어, 한문, 산술 등의 기본 과목과 농업, 양잠, 노동독본 등 실용적인 과목을 가르쳤다. 3) 뿐만 아니라 시사, 토론, 조선역사, 지리, 창가 등의 과목을 통해 민족 자주의식과 반일의식을 고취하였다. 4) 이러한 노농야학은 19…
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