[인문] 이주결혼가정 청소년 해외사례(프랑스, 일본)

이주결혼가정 청소년 해외사례(프랑스, 일본) 1. 프랑스 ZEP(우선교육지대) 정책 : “덜 가진 자들에게 더 준다”라는 슬로건 아래 시행됨. ① 지식의 평등한 접근 ZEP을 위해 특별한 교육과정을 마련하는 것은 아니고, 학교 정규 교육과정을 체계적이고 효율적으로 가르치며, 도달 학습목표를 정하여 달성토록 한다. ② 읽기와 언어활동숙달 모든 지식 습득의 기본으로서 언어 숙달은 ZEP 계획의 가장 많은 비중을 차지하는 분야이다. 이는 중학교 진학 학생의 약 6.5%가 글을 제대로 읽거나 이해하지 못하며 이런 현상은 이민 출신들이 집단적으로 거주하는 지역에 그 비율이 더욱 높은 현실을 반영한다. ③ 영상교육 강화 텔레비전을 비롯한 새로운 매체의 발달은 새로운 문화의 향유를 가능하게 할 뿐 아니라, 이들을 언어와 의사전달 교육 나아가서 지식 전달에 활용하면 매우 효과적이다. ④ 조기교육 만6세에 초등학교에 입학하기 이전 만3세부터 유치원에 다니게 함으로써 특히 언어 습득을 향상시킨다. 부모들이 놀이와 만들기, 책보기 시간에 파트너로 참여하는 것을 적극 권장한다. ⑤ 진학지원 생활환경이 열악한 ZEP의 학생들은 상급학교로 진학하면서 많은 어려움을 겪는다. 교사교류, 보충수업, 상급학교 방문, 안내책자 배부 등을 통해 초등학교에서 중학교, 중학교에서 고등학교로 진학을 돕는 것이 필요하다. ⑥ 시민교육 공화국의 법을 습득하도록 한다. 이는 문화의 다양성과 정체성을 인정하고 각자의 출신을 소중하게 여길 때 더욱 확고하게 된다. 교칙과 함께 권리와 의무에 관한 헌장을 지키게 함으로써 면학 분위기를 되찾는 고무적인 결과를 얻는다. ⑦ 학교와 학부모 사이의 긴밀한 유대 ZEP에는 학교제도를 잘 이해하지 못하는 학부모들이 자녀들의 학업실패의 원인이 되는 경우가 많다. 학교는 이 지역의 부모들에게 학교의 기능을 이해할 수 있도록 하고, 그들이 염려하는 것에 귀를 기울이는 것이 시급하다. ⑧ 학교 개방 자치단체의 복지, 주…
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