[교육학] 한국특수교육의 성립과 발전과정

한국특수교육의 성립과 발전과정 1) 고전적 특수교육기 - 세종실록 (세종27년 3월 무인조, 1445) → 우리나라 특수교육의 성립기점 - 점복교육실시 ⓛ 조선중기 이후 : 명통사가 없어짐. ② 임란 직후 : 맹인들 스스로 맹청 설립하여 점복교육 실시 → 생업에 종사. 관습도감을 설치하여 궁중 향연과 제향의 반주를 맡기도 함 2) 근대특수교육이식기 ⓛ 유길준의 서유견문 : 근대특수교육을 처음으로 소개 → 장애인도 교육이 가능하다는 사실을 인식시킴 ② Hall여사: ㉠ 조선훈맹점자고안 초등독본, 기도문, 십계명 등을 점역 ㉡ 특수교육을 시작한 사람은 미국인 감리교 선교사이며 의사인 Hall여사 ㉢ Hall여사는 4점형 한글 점자를 창안하고, 한국말 초보, 십계명, 성경책 등을 출판하여 점자를 보급 ㉣ 오석형의 딸인 맹소녀 오봉래에게 처음으로 맹교육을 시작함 ㉤ 1903년에는 평양 서문 밖 대찰리에 있는 정진소학교에 맹아학급을 설치, 부분적으로 통합교육을 실시함으로서 동양에서 최초로 통합교육을 시작함 ㉥ Hall여사는 1909년 이익민을 중국 체후에 보내어 농교육을 배우게 하여 농교육 시작 ③ 한국 근대 특수교육의 성립과정 * 한일합방 전 ㉠ 평양: Hall여사의 여맹학교, 농학교 / Muffet부인의 난맹학교 설립 운영 ㉡ 서울: Perry가 난맹아 기숙학교 설립 운영 * 한일합방 후 ㉠ 조선총독부에 재생원 관제 및 규칙을 제정·공포 (1912) ㉡ 제생원에 맹아부를 두고 복지시설형 특수교육기관을 설립·운영 (1913) → 제생원 통합 ㉢ 안마술, 침술, 구술, 영업취체규칙을 제정하여 맹인들의 자립을 촉진 (1914) ㉣ 박두성 선생에 의한 훈민정음의 제정 반포 → 맹인들에게 있어 “역사적 복음”인 동시에 민족에게는 자주의식 고취하여 한국인들의 특수교육에 대한 이해를 증진하는 계기가 됨 ㉤ 병허약아를 위한 특수학급을 1937년 4월에 설립한 ‘동대문 공립 국민학교 양호학급이 최초 3) 특수학교 설립기 ① 1946…
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