[교육학] 학교팽창과 학력상승의 원인

학교팽창과 학력상승의 원인

1. 학습욕구 이론

(1) 학교팽창의 원인

1) 인간이 학습욕구를 가지고 있으며, 학교는 그 욕구를 충족시켜 주는 기관이라는 것을 전제한다.

2) 이럴 때 인구가 증가하고 경제 발전으로 인해 경제적 여유가 증대하면 학교가 팽창한다는 것이다.

(2) 약점
1) 오늘날의 학교가 학습욕구를 제대로 충족시켜 주지 못하고 있다는 것이 이 이론의 약점이다.
2) 라이머(Reimer)와 일리치(Illich)는 학교가 가지고 있는 ① 보호 ② 선발 ③ 교화 ④ 학습 등의 네 가지 기능 중에서 학습의 기능을 가장 소홀히하고 있다고 비난하고 있다.

2. 기술 기능이론

(1) 콜린스(R. Collins)가 정리한 학교팽창의 논리

1) 과학 기술의 변화에 따라 직업의 기술요건이 끊임없이 높아진다.

2) 이로 인해 낮은 수준의 기술을 필요로 하는 직업의 비율이 줄어드는 반면에 높은 수준의 기술을 필요로 하는 직업의 비율이 늘어나게 되며, 동일한 직업 내에서도 요구되는 기술수준이 높아진다.

3) 학교는 기술수준이 높아지는 직업에 필요한 전문기술과 일반 능력을 교육한다.

4) 취업을 위한 교육수준이 계속 높아지고 사람들은 더 오랫동안 학교교육을 받게 되므로, 과학기술이 변화하는 한 학교교육기간은 장기화되고, 학력 또한 상승하게 되어 있다.

(…(생략)

3. 마르크스 이론

(1) 학교팽창의 원인

1) 경제적 재생산론자인 보울즈와 진티스(S. Bowles & H. Gintis)는 마르크스이론에 근거하여 미국교육의 팽창을 설명하고자 했다.

2) 그들은 미국 학교제도가 교육 그 자체나, 국민전체를 위해서가 아니라, 자본가 계급의 이익을 위하여 자본가계급에 의해 발전되었다고 주장한다.

3) 미국의 학교제도는 자본주의 경제체제를 유지하기 위하여 고용주의 구미에 맞는 기술인력을 공급하고, 자본주의에 적합한 사회규범을 주입시키는 핵심적 장치로 출발했다는 것이다.

4. 지위경쟁이론

(1) 기본전제

1) 이 이론은 학력이 사회적 지위획득의 수단이기 때문에 사람들이 경쟁적으로 높은 학력을 취득하려 하여 학력이 계속 높아진다고 설명한다.

2) 그래서 학교가 확대되지만 그래도 경쟁은 끝나지 않고 계속해서 높은 학력을 요구하게 되어 학력인플레이션이 일어나게 된다고 주장한다.

3) 투자한 금액에 대한 이익금의 비율을 나타내 주는 교육 수익률이 상급학력으로 갈수록 높다는 것은 학력이 개인의 경제적 소득에 강한 영향을 준다는 것을 의미한다.

① 도어(Dore)는 보다 높은 학력을 취득하기 위해 끊임없이 경쟁하는 것을 졸업장병으로 불렀다.

② 학력이 지위획득 수단으로 작용하게 되면 진학률의 상승을 유발하여 졸업생이 증가하고, 그렇게 되면 학력의 가치가 떨어지므로 새로운 학력상승이 요구되어 경쟁이 계속된다는 것이다.