[교육학] 학교장학

① 제1단계: 교사와 장학담당자와의 관계수립

② 제2단계 : 교사와의 협의를 통한 수업계획작성

③ 제3단계 : 수업 관찰 전략 수립

④ 제4단계 : 수업 관찰

⑤ 제5단계 : 교수, 학습과정의 분석

⑥ 제6단계 : 교사와의 협의회 전략수립

⑦ 제7단계 : 교사와의 협의회

⑧ 제8단계 : 새로운 계획의 수립

① 수업 개선을 위해 학교 교사들이 공동으로 노력하도록 함으로써 학교의 인적 자원을 최대한 활용

② 수업 개선 전략의 설계와 실천에 대한 책임감을 부여함으로써 교사들로 하여금 수업 개선에 크게 기여할 수 있다는 인정감과 성취감 제공

③ 적극적인 동료관계를 증진할 수 있고, 이를 토대로 학교 및 학생 교육에 대한 적극적인 자세와 개인 교사의 전문적 신장을 도모

① 원칙적으로 학교 행정가인 교장이나 교감의 계획과 주도하에 전개

② 간헐적이고 짧은 시간 동안의 학급 순시나 수업참관을 중심 활동으로 함

③ 서로 다른 장학 형태에 대하여 보완적이고 대한적인 성격