[교육학] 장애청소년과 비장애청소년의 통합교육

장애청소년과 비장애청소년의 통합교육 ◎ 통합교육이란? 통합교육이라 함은 특수교육 대상자가 정상적인 사회적응능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나 특수교육 기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하려는 것을 말한다.(특수교육 진흥법 6조) 이 정의에서 중요점은 인지기능의 발달이 아니라 사회적응능력의 발달인 것이다. ◎ 통합교육의 방법 ① 적합한 정기적인 건강검사 ② 건강검사와 관찰 그리고 장애조건에 알맞은 테스트를 기초로 한 체육활동의 분류 ③ 각 개인의 신체적 활동, 일반적인 건강행위, 여가활동의 추구, 직업적인 계획, 심리적 적응 그리고 사회적 발달 등에 관한 특별한 고려의 필요 ④ 적절한 특수체육프로그램의 배열 ◎ 통합교육의 필요성 (1)통합교육의 효과 ▶ 통합교육이 장애아동에게 주는 효과 ① 사회성 향상: 일반 아동의 행동을 관찰하고 모방하며 일반아동들과의 바람직한 상호작용을 통해 바람직하지 못한 행동을 감소시키고 사회적으로 수용될 수 있는 다양한 행동을 배울 수 있다. ② 언어적 능력 향상: 다양한 어휘와 바른 언어표현 방식을 배울 수 있다. ③ 긍정적 자아 존중감 발달 : 친구와 함께 공부한다는 자긍심을 가짐으로써 자아 존중감 발달에 긍정적인 영향을 끼치게 된다. ▶ 통합교육이 일반아동에게 주는 효과 ① 인간의 다양성과 존엄성을 장애아동을 통해 생각해 볼 수 있다. ② 다른 사람을 배려하는 마음과 태도 발달에 도움이 된다. ③ 장애인에 대한 두려움이나 오해가 감소되어 장애인을 자연스럽게 대할 수 있게 된다. ④ 자신의 건강함에 대한 감사하는 마음을 가지게 된다. ⑤ 다른 사람을 도울 기회를 가져 다양한 사회적 행동을 배우게 된다. ⑥ 장애아동을 이해하고 함께 어울리는 것 자체가 일반아동에게는 효과적인 인성교육이 될 수 있다. ∴ 장애가 심해 일반학급에 들어갈 수 없는 중도 중복장애아동들은 특수학교에서 생활하…
∴ 장애가 심해 일반학급에 …