[교육] 교육철학

교육철학
?? 교육철학의 개요

1. 교육철학의 개념

① 교육관. 즉 교육의 전반적인 과정에 대한 포괄적 이해와 견해

② 교육목적과 같은 의미

③ 교육적 철학(educational philosophy): 철학이론을 차용하여 교육문제 해결

④ 교육의 철학(philosophy of education): 교육현상을 연구하여 철학의 영역 확대

2. 교육철학의 기능

① 분석적 기능: 언어의 의미와 개념을 명료화

② 평가적 기능(규범적 기능): 교육의 가치판단에 관한 것으로 어떤 기준에 비추어 만족도를 밝히는 행위. 교육이론과 실천원리의 당위성을 규명

③ 사변적 기능: 문제해결을 위해 사고하는 정신적 기능으로 교육목표 설정 시에 사용됨

?? 지식과 교육
1. 지식의 형태

① 직관적 지식: 순간적 통찰을 통하여 인간 내부로부터 발견해내는 지식. 주관적 지식

② 이성적 지식: 이성적 활동에 의한 지식으로 보편타당성을 갖는다.

③ 경험적 지식: 관찰이나 실험에 의해 검증된 지식

2. 지식의 종류
(1) 방법적 지식

① 어떤 과제의 절차와 방법에 대한 지식(know how)

② 구성주의, 수행평가에서 강조

③ 기술과 기능에 관한 것으로 반드시 언어로 표현되지 않을 수도 있다.

(…(생략)

① 어떤 명제가 진임을 아는 지식(know that)

② 명제적 지식의 성립조건: 신념?진리?증거?방법조건

③ 명제적 지식의 종류

3. 실재주의 철학

4. 실용주의 철학

(1) 실용주의 철학의 원리

① 실용주의 또는 프래그머티즘은 진보주의 사상의 토대

② 실용주의 철학의 특징

① 교육의 목적과 수단 및 문제 해결 방법 항상 변화

② 학교에서 가르치는 가치는 인간의 복리를 증진시키는데 우선, 교재는 아동이 당면하고 사회가 해결해야 할 문제와 직접 관련이 있어야 함

③ 교육적 환경은 민주적이어야 함

④ 실용주의는 프래그머티즘, 행동주의, 경험주의, 실험주의, 도구주의, 기능주의와 동일

1) 교육목적: 성장

① 성장 자체를 넘어선 어떤 교육목적도 있을 수 없다.

② 교육은 생활의 준비가 아니고 생활 그 자체이다.

③ 학교는 공동사회의 형식을 갖춘 사회의 축소판이어야 한다.

2) 교육내용: 경험의 재구성

3) 교육방법

① 내용보다 방법을 더 중시

② 교육방법은 융통성이 있어야 한다.

③ 학습은 행위에 의해서 이루어져야 한다(learning by doing).

④ 실험을 중시

⑤ 흥미와 욕구를 중시

⑥ 교육〓성장〓사회화

4) 비판점

① 가장 기본적인 지식을 가르치는데 소홀

② 영구불변한 가치와 지식 무시

③ 지나치게 사회를 낙관적으로 봄

① Rousseau, Pestalozzi, Fr?bel, Horace Mann, Henry Barnard, Ellen Key, Parker

② Dewey에 의하여 체계화됨. Kilpatrick에 의해 발전

③ 1918년에 ‘진보주의 교육협의회’ 조직

① 모든 아동에게 자연적으로 발달할 수