[교육] 교육연구의 의의

교육연구의 의의 1. 교육연구의 개념 1) 교육연구란 과학적 연구 방법을 통해 교육현상에 대해 최대한 정확하고 신뢰할 만한 정보를 획득하려는 방법이다. 2) 교육연구의 기본적 목적은 교육현상에 대한 지식과 정보를 통해 교육현상을 설명하고, 여러 현상들 사이의 관계를 이해하여 현상을 예측하거나 통제하기 위한 것이다. 2. 교육연구의 목적 1) 기술 ① 기술이란 어떤 사건이나 현상에 대하여 관찰한 사실들을 그대로 기록하는 것이다. ② 설명이 ‘왜’에 해당하는 이유를 강조하는 것이라면, 기술은 ‘무엇’이라고 하는 내용과 사실에 초점을 둔다. ③ 따라서 기술은 무슨 사건이 언제 어떻게 발생하였으며, 어떠한 사실이 있는지 등에 관한 정보를 우리에게 제공한다. 2) 설명 ① 설명이란 ‘왜’라는 의문에 대답하는 것으로, 어느 특정한 사건이 왜 발생했으며, 그 근거가 무엇인지를 밝히려는 것이다. ② 다양한 현상에 대한 설명을 통해 일반적인 원리와 법칙을 발견하려는 것이 과학적 연구의 목적이다. 3) 예측 ① 현상에 대한 기술과 설명을 통해 그러한 현상을 일으키는 요인들이 밝혀지면 다른 현상을 예측할 수 있게 된다. ② 예를 들어 왕따현상을 일으키는 요인을 왕따현상에 대한 설명을 통해 밝혀 냈을 경우, 이와 유사한 요인들이 존재하면 왕따현상이 일어날 것이라고 예측해 볼 수 있다. 4) 통제 ① 어떤 현상을 일으키는 원인에 대한 정확한 파악이 되면, 그러한 요인의 발생을 억제할 수 있게 된다. ② 통제란 어떤 현상의 원인 또는 필수적인 조건을 조작함으로써 그런 현상이 일어나게도 하고, 일어나지 않게도 하는 것을 말한다. 3. 교육연구의 특징 1) 창조적 활동 : 교육연구는 교육현상으로부터 새로운 지식이나 자료를 수집하는 창조적 활동이다. 2) 사실성 : 연구는 사실을 사실대로 밝히려는 노력이므로, 사실에 기초를 두고 있다. 3) 객관성 : 사실을 사실대로 밝히기 위해서는 수집한 자료의 해석에 주관이나 편견이 개재되어서는 안 된다. 4) …
…