아동학대의 대책예방프로그램 사회복지사의 역할

하고 교육하는 것처럼 보이는 가운데 아동학대가 상당히 많이 자행되는 현실이 존재하고 있으며, 아동학대의 희생자가 점점 증가하고 있어서 심각한 사회문제가 되고 있는 실정이다.
따라서 아동들이 학대에서 벗어나 건전하게 성장?발달할 수 있도록 하기 위해서는 국가적인 차원에서 아동학대에 대한 관심을 갖고 예방과 치료에 힘쓰는 것이 우선적으로 중요하다. 다행히 1985年 서울시립아동상담소에 “아동권익보호신고소”가 개설되었고, 1989年에는 “한국아동학대예방협회”가 한국어린이재단과 국제연합아동기금의 후원으로 조직되는 등 학계 및 실무계에서도 아동학대에 관한 연구가 이루어지고 있으나 아직도 치료 및 예방대책에 관한 연구가 미흡한 실정이다.
따라서 본 연구는 아동학대의 원인의 이론적 접근방법을 파악하여 아동학대의 예방 및 대책을 제시하고, 그에 따른 사회복지사의 역할을 제시하는데 목적이 있다.

2. 연구방법
본 연구는 문헌고찰을 통하여 아동학대의 전반적인 특징을 이해하고, 한국이웃사랑회의 2001년 통계 자료를 조사하여, 아동학대의 현황을 알아보고, 이를 토대로 문제점을 파악한 후, 아동학대의 대책과 그에 따른 사회복지사의 역할에 대해 검토하도록 한다.

나. 아동학대의 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
아동학대 개념을 어떻게 정의하느냐 하는 것은 문화에 따라 달라지며6)
학문적으로 정의한 학대의 개념이 실제 어떠한 아동을 학대받은 아동으로 보고 개입할 것인가로 곧바로 연결되기는 어렵다.
Kempe(1962)에 의해 내려진 아동학대의 가장 고전적인 정의는「보호자에 의해 가해지는 심각한 손상」이다7)
. 1991년 유니세프에 의해 한국위원회가 정의한 내용은「신체적 구타(폭력), 부적절한 취급(양육), 유기, 신체적?성적인 측면의 어느 한 부분, 또는 그 이상에서 아동의 건강이나 복지를 위협하는 것」으로 정의하고 있다8)
.
아동학대의 정의에 대한 학자들의 견해를 보면 학대의 범위를 어디까지 보느냐에 따라서 틀리게 나타나고 있는데,

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