아동성폭력의 개선방향

여성학, 교육학, 법학 등의 전문가들의 총체적인 노력뿐만 아니라 우리 모두의 관심과 노력이 필요하다.

Ⅱ 아동 성폭력의 개념

1. 아동

1) 아동의 연령 구분

분 야
주장자
구 분
연 령
발달단계
Hurlock
(발달심리학적 입장)
태아기
신생아기
유아기
아동기
청년기
수태 ~ 출생
출생 ~ 2주
출생 2주 ~ 3세
3 ~ 11, 12세
11,12 ~ 21세
Thorndike
(교육적 입장)
영아기
유아기
아동기
과도기
청년 전기
청년 후기
출생 ~ 1세
1 ~ 5세
5 ~ 12세
12 ~ 14세
14 ~ 18세
18 ~ 25세
Cole
(의학적 입장)
유아기
아동기
사춘기
청년전기
청년후기
0 ~ 6세
6 ~ 12세
12 ~ 15세
15 ~ 18세
18 ~ 24세



2) 아동의 개념

아동에 대한 견해는 시대적 ? 사회적 배경에 따라서 다르게 발전해 왔다. 고대사회에서 아동은 대를 잇기 위한 수단이나 경제적 가치로 인식되었다. 중세에는 인간은 원죄를 갖고 태어나기 때문에 어려서부터 엄격한 체벌을 통하여 개조해야 한다고 생각하여 아동의 자율성이 부인되었다. 또한 아동을 성인의 축소물로 생각하여 아동은 성인에 비하여 덩치만 작은 존재이지 여타의 면에서 성인과 다를 바가 없다고 여겼으며, 이는 아동에게 많은 부담과 멍에를 지게 하였다. 르네상스기 이후 아동에 대한 관심이 증가하기 시작하여 17세기에 로크는 아동은 기본적으로 악하지 않으며 백지와 같은 상태로 태어나서 학습이나 경험의 영향에 따라 서로 다른 인간으로 자란다는 견해를 주장하였다. 18세기에 루소는 아동을 자연 그 자체 또는 자연의 일부로 보는 자연주의 아동관을 제창하였으며, 아동들은 옳고 그름의 감각이 자연적으로 길러지고 선천적으로 타고난 순서에 따라 성장하고 발달한다고 보았다. 근대에 들어서 프뢰벨은 아동은 성인과 다르며 독자적인 심리적 세계를 가지고 있다고 보았으며, 현대에 이르

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