사회복지의대상과서비스

발달이론
발달단계와 관련된 이론들이 대표적인데, 대체적으로 인간의 전인적 발달이라는 시각에서 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 발달의 네 가지 측면에 대한 이해가 필요하다. 여기에는 프로이트의 심리성적 발달이론, 에릭슨 등의 심리사회적 발달이론, 피아제 등의 인지발달 이론과 반두라를 포함한 행동주의학자들의 사회학습이론과 브론펜브레너의 생태체계이론 등이 포함된다.

2) 아동복지와 아동권리

· 아동은 그들의 신체적, 정서적, 교육적, 그리고 사회적 욕구를 충족시켜주고 해로부터 보 호해 줄 최소한 한 명의 성인과의 안정적이고 양육적이며 지속적인 관계를 필요로 한다.

· 아동에 대해 국가역할에 대한 인식의 변화
① 1900년대 초기까지 아동양육; 거의 전적으로 가족의 책임으로 자유방임주의적 시각이 지배적
② 제 2차 세계대전 후; 가족재결합에 대한 관심이 증가하면서 생물학적 부모의 독특한 가 치가 재평가됨으로써 가족친화주의 시각이 등장
③ 20세기 후반; 스웨덴 등 북유럽국가를 중심으로 아동권리 중심주의가 관찰되기 시작

· 아동권리협약의 기본원칙
아동최선의 이익의 원칙, 의견존중의 원칙, 생존과 발달의 원칙, 차별금지의 원칙

3) 아동복지정책과 서비스

(1) 아동복지정책과 서비스의 목표

· 아동의 안전을 보장한다는 것
① 아동이 학대와 방임으로부터 보호받아야 한다는 것
② 적절한 번위 내에서 자신의 가정에서 안전하게 보호받아야 한다는 것

· 아동보호의 영속성
① 아동의 생활조건이 영속성과 안정성을 보장해야 한다는 것
② 아동과 가족 간 관계 또는 접촉이 지속적으로 보장되어야 한다는 것

· 아동의 복지수준을 강화한다는 것
① 아동의 욕구를 충족시킬 수 있도록 가족의 능력이 보강되어야 한다는 것
② 충분한 교육 서비스가 제공되어야 한다는 것
③ 충분한 건강관련 서비스가 보장되어야 한다는 것

(2) 아동복지정책과 서비스의

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