과제중심모델의 개입 과정과 사회복지사의 역할

움이 될 수 있어 한국의 상황에서 그 함의가 큰 모델이라고 생각된다.
본 내용은 과제중심 모델에 대한 이론적인 배경들을 알아보고, 몇 가지의 사례들을 통하여 사회사업실천의 전문적인 과제중심 모델이 구체적으로 적용될 때 어떻게 하면 모델을 효과적으로 다룰 수 있는지 그 방법을 알아보고자 한다. 또한, 과제중심 모델의 한계점을 극복하기 위하여 앞으로 나아가야 할 방향을 모색해 보고자 한다.

Ⅱ. 과제중심모델 이론연구
1. 과제중심모델의 등장 배경
1) 등장 배경
과제중심 모델은 1960년대 미국 뉴욕에서 리드와 엡스타인이 발전시킨 사회복지실천의 한 모델이다. 이들은 문제를 가진 개인이나 가족을 돕는데 있어서는 종래와 같이 신 개입시간을 요구하는 심리. 사회적 실천방법에 비해 단기간의 심리. 사회적 접근이 보다 효율적이라는 것을 발견하고 체계적이고 종합적이며 효과적인 단기치료모델로서 과제중심모델을 개발하게 된 모델로, 이 모델이 형성되던 1960년대 후반은 정신분석이론에 기초한 장시간 심리치료가 비판을 받으면서 시간 제한적인 단기치료에 대한 관심이 높아지던 시기였다. 따라서 과업중심모델형성의 기초가 되었던 리더, 샤인, 스텃 등의 시카고 대학교 연구자들은 장기치료와 단기치료의 효과를 비교하는 실험연구를 통해서 심리치료는 초반기에 극대화 되며 단기간의 치료를 받은 클라이언트도 오랫동안 지속적인 치료의 효과를 갖고 있다는 단기치료의 우수성을 입증하기에 이르렀으며, 이러한 연구 결과를 토대로 과업중심모델은 등장은 인지 행동이론과 행동 수정 기법, 그리고 체계이론등을 통합하면서 계획적으로 구조화되어갔으며, 치료과정과 단기간의 치료를 강조하는 사회복지실천 방법으로 점차 확산되기 시작하는 그런 시대흐름을 따라서 사회복지 개입의 책임성에 대한 논의가 활발했던 70년대 초반에 전문 개입의 효과성에 긍정적인 영향을 미치는 요인들을 최대한 반영한 개입의 틀을 제공하려는 경험적 시도를 하였으며, 그 결과 단기치료의 한 형태인 과제중심모델을 개발하였고 1972년 리드와

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