학교 보건평가

8. 학교보건평가 학교보건프로그램이 학생의 건강상태를 얼마나 향상시켰는가? 얼마나 효과가 있었는가? 정해진 기준까지 도달했는가? 보건교육은 효과가 있었는가? 학교환경은 건강한 생활기준에 적합한가? 평가: 객관적 측정과 전문가의 주관적 판단을 포함 1. 프로그램 평가 목적 학교보건프로그램의 현재상태 결정 차후의 프로그램목적 달성을 위한 진행상태 사정 프로그램의 강점과 약점에 대한 정보제공 프로그램에 대한 지지와 보조기금을 더 구하기 위한 정당한 근거자료제공 프로그램향상을 위한 보건교육, 보건봉사등의 프로그램정보제공 2. 아동의 건강상태 평가 목적 개인적인 보건교육상태와 학생의 보건상태 결정 자아평가와 발전을위한 학습프로그램에 적응할수있게 정보제공 학부모에게 자녀의 건강상태 알림 학습과정자료제공하여 학생평가에 기초로 이용 교사와 교직원이 학생의 보건과 학습요구를 만족시키는 학교프로그램에 적응하도록한다 3. 학교보건 평가 원칙 프로그램의 분명한 일반 목적 서술 구체적 목적 : 측정가능하게 적절히 서술 프로그램 활동의 부산물, 기록, 생산물은 보존 정보를 얻는데 사용된 수단 방법은 객관성, 타당성, 신뢰성 프로그램자료: 개선을 위해 수정 변형할 수 있도록 초기에 수집 학생이 배운 지식을 적용할 수 있는지 평가자료 : 폭넓게 수집된 정보 필요 최종평가 : 전문적 판단포함 평가결과 : 프로그램수정, 효과증대를 위한 목적 변경 등 미래상황에 적용 4. 학교보건 평가 방법 1) 평가시기 활동시작전 : 사전조사, 사전측정으로 기초자료제공 정기적 조사 : 특정프로그램이나 활동의 효과 검증연구 : 활동의 효과 바람직한 결과에 대한확인 특별측정 : 프로그램에서 기대하지 않았던 효과 사후조사 : 활동후 최종상태나 학교보건 프로그램 효과 전부 사정 2) 평가자 학생 학부모 학교관계자 등 최종평가 : 경험있고 훈련받은 자격소유자 외부 전문가, 교육부, 학교보건교육감독관, 행정가,학교보건위원회 등 3) 평가방법 통…
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