매체 언어의 소통원리와 교육적 대상화의 방법

매체언어의 소통원리와 교육적 대상화의 방법 I. 서론 ………………………………………………………………… 1 1. 연구의 목적 및 필요성 2. 연구의 방향과 내용 설정 3. 연구의 방법 및 관점 II. 본론 ………………………………………………………………… 15 1. 국어교육에서의 매체 언어 수용의 방향성 1) 능동적으로 활용 가능한 경험의 원천으로서 2) 살아있는 언어 자료로서 3) 발산적 활동을 위한 변용 대상으로서 4) 국어 생활 문화 교육의 매개로서 2. 연구의 방향과 내용 설정 1) 신문의 경우 2) 인터넷의 경우 3) 만화의 경우 4) 광고의 경우 3. 연구의 방법 및 관점 1) 신문의 경우 2) 인터넷의 경우 3) 만화의 경우 4) 광고의 경우 4. 교육적 대상화의 방법 1) 즐기기 ① 발화의도 좇기 ② 초점화해서 보기 ③ 다양하게 이해하기 2) 생산하기 ① 비추어 보기 ② 변용하기 ③ 생산하기 III. 결론 ………………………………………………………………… 54 ?매체언어의 소통원리와 교육적 대상화의 방법?에 대한 토론문 ① 61 ?매체언어의 소통원리와 교육적 대상화의 방법?에 대한 토론문 ② 64 매체언어의 소통원리와 교육적 대상화의 방법 1) I. 서론 1. 연구의 목적 및 필요성 2. 연구의 방향과 내용 설정 3. 연구의 방법 및 관점 II. 본론 1. 국어교육에서 매체 언어 수용의 방향성 2. 연구의 방향과 내용 설정 3. 연구의 방법 및 관점 4. 교육적 대상화의 방법 III. 결론 I. 서 론 1. 연구의 목적 및 필요성 현대 사회에서 대중매체가 생활 전반에 걸쳐 미치는 영향력은 점점 강력해지고 있다. 극단적으로 말한다면 대중…
현대 사회에서 대중매체가 생활 전반에…