교육인사 행정

Ⅰ. 교육인사행정

? 교육행정의 정의 : 교육목적을 달성하는데 필요한 인적·물적 자원을 확보·정비, 교육목적을 효과적·효율적으로 달성·지원하고 관리하는 수단적·봉사적 기능
? 교육인사행정 : 교육행정부분에서 교육에 관계된 인적 자원의 효율적인 관리에 관계
1. 교육인사행정의 개념
? 인사행정 : 인사채용 기관이 그 기관의 목적을 달성할 수 있도록 가장 적합한 인사를 확보해 계획적인 노력을 하는 구체적인 활동

① 개인이나 조직이 추구하는 목적을 달성하기 위한 수단적 과정

② 인간자원을 효율적으로 이용하여 최대의 성과를 올리려는 목적

③ 과학적 관리론의 인사관리 방법과 인간관계론의 인적 자원 활용 기술이 통합된 개념

? 교육인사행정

① Castetter 교육인사행정은 교육체제의 목적을 달성하고, 개인이 직무를 잘 수행할 수 있도록 하며, 개인과 조직의 목적이 부합되도록 교직원들을 동기화시키려는 것을 목적으로 한다.

② 교육목적을 효과적으로 달성하기 위하여 교직원들을 충분히 확보하고 전문적 능력을 발전시켜, 쾌적한 교육환경을 조성해 주며, 적절한 보수와 후생복지를 제공해 사기를 높임으로써 그들이 최대한 직무 성과를 올릴 수 있도록 봉사적 ·조장적 활동

③ 넓은 의미 : 교육조직내 인적 자원인 학생, 교원, 교육직원 모두를 포함하는 개념

좁…(생략)

2. 교육인사행정의 원리

① 전문성 확립의 원칙

② 실적주의와 연공서열주의의 적정한 배합의 원리

1) 현직교육의 중요성

① 현직교육은 직전교육의 미비 내지 결함을 보완한다.

② 현직교육은 새로운 지식과 기능, 그리고 태도를 습득한다. (급변하는 사회 변화에 적응하고 첨단의 기술, 정보를 습득하여 교육상황에 임해야 함)

③ 교원에게는 전문가로서의 계속적인 연찬이 요구된다. (풍부한 지식 및 교수기술과 함께 독창적인 방법을 활용하여 학생의 성장과 발달을 돕는 능력을 가져야 함)

2) 현직교육의 목표

① 건전한 신념을 고취 : 인간 및 사회의 본질과 교육의 목표 등에 대한 신념을 고취, 긍정적인 자아개념의 형성을 촉진

② 교육기술을 함양 : 교수이론 이해 및 교수기술의 증진

③ 지식을 함양 : 일반 교양의 증진, 학습의 본질을 이해, 전문지식을 증진

④ 지도력을 함양 : 지도력을 개발?육성, 인간관계기술을 증진, 장학에 대한 전문적인 소양과 기술 등을 습득

① 자격연수 ― 교원의 자격을 취득하기 위해 실시