[유아] 교육기관경영 - 의사결정

목 차

Ⅰ. 의사 결정의 개념

Ⅱ. 의사 결정의 방법

1. 계획된 결정
2. 계획되지 않은 결정

3. 직관적인 결정

4. 판단에 의한 결정

5. 문제 해결 접근

Ⅲ. 의사결정 유형
1. 단독결정과 집단결정
2. 사적 결정과 조직적 결정
3. 정형적 결정과 비정형적 결정
4. 전략적 결정과 전술적 결정
Ⅳ. 효율적인 의사결정 방안과정
※ 참고문헌
Ⅰ. 의사 결정의 개념
인간은 살아가는 동안 수많은 결정을 한다. 이러한 점에서 삶은 의사결정의 연속이라고도 볼 수 있다. 결정은 여러 가지 대안 중에서 선택하는 것을 말한다. 우리가 취하는 수많은 선택들은 어떤 목적에 비추어서 행해진다. 그러므로 결정의 기본적인 성격은 어떤 목적을 달성하기 위하여 두 개 이상의 대안중에서 하나를 선택하는 것이다.
의사 결정이란 개인 또는 집단의 목적을 달성하기 위해 둘 이상의 대안 중에서 하나를 선택하는 일이라고 할 수 있다. 의사 결정은 유아 교육 지도자들에게 매우 중요한 능력이며 프로그램의 계획과 구성, 교육 과정 확정, 식단 결정,…(생략)

① 그 집단의 자원들이 완전히 유용화 되어야 한다.

② 시간이 효과적으로 사용되어야 한다.

③ 그 결정이 정확하거나 높은 질이어야 한다.

④ 모든 필요한 그룹 구성원들이 그 결정에 영향을 미칠 것이라고 한다.

⑤ 집단의 문제 해결 능력은 향상되어야 한다.

① 절차를 따른다.

② 이전의 경험이 적용되어서 성공적으로 발견된다.

③ 목표와 대상, 기준 및 정책과 절차가 효과적이다.

④ 결정 수립의 도구이다.

① 상대적으로 신기하고 모호하며, 구성되어 있지 않고 일시적인, 개발되지 않 은 정책, 절하들의 상황(예: 보조 진행자, 부책임자)

② 판단과 직관 그리고 지도자의 창의성

③ 유아 교육 기관에서 비중을 차지한다.

① 이성보다는 느낌과 감정에 기초-객관적인 정보들이 결정을 유도하는데 이용 되지만 예감, 직감, 느낌들이 결정을 내리는 데 최우선이다.

② 경험 있는 지도자들은 직관적인 접근을 이용해 높은 질의 결정들에 도달할 수 있다.

③ 리더가 설명 또는 지지하지 못하는 부적합한 결정들을 초래 할 수 있다.

① 전문적인 지식과 경험에 근거한다.

② 빠른 판단 뒤에는 항상 기초적인 가설 혹은 기초가 되는 상태들이 변화되었 거나 더 이상 결정에 관계되지 않은 상황이 있다.

① 어디에 정보가 더 필요하고, 어느 쪽을 더 연구하고 분석하고 그 문제를 반 영할 시간이 얼마만큼 필요한지의 상황들에