[교육] 전인교육

〓〓 目 次 〓〓

Ⅰ. 序論???????????????????1

Ⅱ. 本論???????????????????2

1. 美術敎育의 定義?????????????2
2. 美術敎育의 目標?????????????2

3. 전인교육(全人敎育)을 위한 미술교육????3

4. 韓國美術敎育의 問題點??????????5

Ⅲ. 結論???????????????????5
※ 參考文獻 ????????????????6
Ⅰ. 序論
전인교육(全人敎育)이란 지?정?의(知情意)가 완전히 조화된 원만한 인격자를 기르는 것을 목적으로 하는 교육이다. 공리주의와 입신출세주의를 동기로 하거나, 국가권력이 요구하는 부국강병주의에 지배되어서 인간생활의 일면에 지나지 않는 지식?기능이나 극단적인 애국심만을 강조하는 교육에 반대하여 나타났다. 이러한 교육은, 인간의 성장발달이 통합적이이라는 것을 인식함으로써만 가능하다. 인간을 신체적?정신적 또는 지적?정의적?심리체동적(心理體動的, psychomotor) 등 몇 개의 영역으로 나누고 있으나 이것은 단지 사고(思考)의 편의를 위한 것이다. 인간을 형성하는 요소가 아무리 많다 해도 인간은 하나로 통정(統整)되어 전체적으로 반응한다. 따라서 …(생략)

① 美術敎育은 本能的?美的 衝動에 의한 모든 사람의 교육이다. 藝術은 肉體에 필요한 생리적인 呼吸과 같은 구실을 하고 있으며, 미술을 비롯한 예술을 가지지 않는 인간, 이에 관여하지 않는 인간, 이에 관여하지 않는 문명은 정신적인 질식과 도덕적 파멸에 함락되고 말 것이라고 믿는 것이다. 그러므로 미술교육은 모든 사람에 의한, 모든 사람을 위한 교육이다.

② 미술교육은 直接的인 사물에 의한 생생한 교육이다.

③ 미술교육은 단순한 장식과 위안을 넘어선 창조과정으로서 人間形成의 手段이다.

1) 조형활동에 의한 창조성개발

2)성실하고 솔직한 자기표현력 신장

3) 미적 시각성에 의한 조형미의 표현능력 함양

4) 생활의 실제적 요구인 기능미를 창조함으로써 현실과 이상 등 독립적인 여러 조건을 통합조화