영아발달단계별 행동특성과 교사역할

영아발달단계별 행동특성과 교사역할

1) 행동특성에 따른 교사의 역할

2세 발달에 적합한 지도방법을 각 시기마다 발달영역별로 제시하였다. 지도방법은 각 시기마다 특징적으로 나타나는 대표적인 행동들에 대해 그러한 행동이 보일 때 어떻게 환경을 구성해주며 어떠한 상호작용을 하는 것이 바람직한 교사의 역할인지를 보여준다.

?24～30개월

영아의 행동(신체)
교 사 역 할
?기어오른다.

?안전한 자료를 선정하고 안전한 높이에 놓아주어
기어오를 수 있게 해준다.
?두발 모아 뛴다.
?넓고 안전한 곳에서 뛸 수 있게 한다.
?한발로 선다.

?한 발로 서 있는 동안 노래를 불러주거나, 칭찬해
주고 다시 시도하도록 격려해 준다. 단, 몇 초 동안
만 서 있을 수 있다.
?던진다.

?큰 바구니나 빈상자곽을 목표점으로 하고 털실공이나
고무공과 같은 것을 던질 수 있도록 공간을 제공해
준다.
?만져본다.

?만져볼 수 있는 여러 가지 촉감의 사물을 만져보는
기회를 제공해주고 사물의 이름과 질감을 이야기해 준다.
?비틀어 돌린다.

?뚜껑 있는 깡통이나 병을 주어 쉽게 돌려서 열거나
닫을 수 있게 한…(생략)