프로이드의 심리성적 발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 차이점

이성에 대한 정상적인 관심을 발달 시키지 못하고 동성간의 우정에 집착.
　 　
　 ⑤생식기(13세이후~) 　
　 성적에너지가 직접적으로 표현된다. 이성에 대한 관심. 부모로부터 자유로워지는 독립 의 시기 이 시기를 순조롭게 넘기면 사회적.성적 인간관계가 원만하고 책임감이 잘 발 달되어 이성과의 애정도 만족스럽다. 　
　 　
　 　
　 2. 에릭슨의 심리사회적 이론의 8단계 　
　 인간의 발달이 심리사회적 측면에서 이루어 진다고 보고 발달의 단계를 나누었다. 　 자아가 지배적이고, 전 생애를 걸쳐 성격 형성이 이루어지며, 자아 통제력이 중요. 　 　 　
　 ① 신뢰 대 불신 - 희망(초기 유아기) 　
　 출생 ~18개월까지 프로이드의 구강기에 해당. 　
　 어머니와의 애착관계로 인하여 신뢰감이 형성되며 일관성 있고 스스로 확신 있는 양육태 도가 필요
　 아이의 욕구가 충족되지 않으면 불신감으로 사회적 관계의 위축이 나타나 낮은 자존감` 우울증이 나타나고 심리사회적 위기를 잘 극복하게 되면 자아는 `희망`이라는 특성을 얻 게 된다. 　
　 　
　 ②자율성 대 수치와 회의 - 의지(아동기) 　
　 18개월~3세 프로이드이 항문기에 해당. 　
　 유아는 여전히 다른 사람들에게 의존하고 있지만 자유로운 선택의 자율성을 경험하기 시 작한다. 　
　 이 단계의 중요한 과업은 자기 통제이며, 외부의 통제를 강하게 거부하고 통제정도에 따 라 수치 또는 회의가 발달하게 된다. 이 위기를 잘 극복하면 `의지`라는 긍정적 자아특질 을 얻게된다. 　
　 　 　
　 ③ 주도성 대 죄의식 - 목적(유희기) 　
　 3~6세 프로이드의

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